Нужна . нужно сделать опросник 25-30 вопросов по теме «проблемы мотивации учебной деятельности учеников»(использовать можно разные виды вопросов) , если вы не шарите в этом лучше не отвечайте p.s искренне надеюсь на вашу
Какой стимул для ребёнка дают родители/ учителя для нормального обучения? Как влияет отношение учитилей на успеваемость ребенка? Какая основная потребность в знаниях для учащихся? Чем обусловленное отношения ребенка к школе? Как влияет взаимосвязь или же полное отчуждение учащегося по отношению к своим одноклассникам/ сверстникам? Как возникает и развивается потребность в знаниях у учащихся? Как учащиеся расставляют свои приоритеты по отношению к школе? Почему учитель должен находить к каждому индивидуальный подход? Какие самые важные факторы появления мотивации к образованию у учащихся? Целесообразно ли заставлять детей выполнять ту работу, которая им не нравится? Влияет ли поведение учителя на уроке на отношение учащегося к этому предмету? Как понять, что ребенку нужна родителей чтобы вовремя ее оказать? Что нужно предпринимать если ребенок не может контролировать свою жизнь и сильно запускает учебу? Как можно сопутствовать нормальному образованию ребенка? Будут ли знания , поданные в напряжённой обстановке, полезными? Как влияет окружающая среда и менталитет населения на развитие и мотивацию учащихся? Стоит ли наказывать детей за плохие отметки? Как влияет насилие в школе на желание ребенка продолжать обучение? Допустимо ли вести беседу с учащимися в обстановке авторитарного характера? Какие положительные и отрицательные факторы поощрения детей за стараательную учебу? Как можно мотивировать ребенка при обучении экстерном? Как превратить поход в школу из напряжённого и тяжёлого времяпровождения в увлекательный и продуктивный период образования?
В каждом соотношении количество баскетбольных мячей выражено разными числами 7 и 2. Для того, чтобы в каждом соотношении количество баскетбольных мячей было выражено одним числом, надо в первом соотношении оба числа и 3, и 7 умножить на 2, а во втором соотношении оба числа и 2, и 5 умножить на 7. Ф : Б = 3 : 7 = 6 : 14 Б : Г = 2 : 5 = 14 : 35 Теперь общее соотношение всех мячей таково: Ф : Б : Г = 6 : 14 : 35 Получаем: 6 частей - приходится на футбольные 14 частей - составляют баскетбольные 35 частей - мячи для гольфа
1) 6 + 14 = 20 частей - футбольные и баскетбольные. 2) 35 - 20 = 15 частей - составляют 180 мячей 3) 180 : 15 = 12 мячей в одной части. 4) 12 · 35 = 420 мячей для гольфа всего в данном магазине ответ: 420 мячей.
Все маленькие косточки находятся в ухе - молоточек, наковальня и стремечко. Самая маленькая косточка - стремечко - в длину не превышает 2 мм.
Вкус и обоняние связаны между собой. Если зажать нос, то не будешь чувствовать вкус. Вот почему иногда, когда нужно выпить горькое лекарство, говорят: "Зажми нос!"
При ярком освещении мы различаем цвета с колбочек - светочувствительных клеток. При слабом освещении мы"используем" палочки, которые более чувствительны к свету, при этом не воспринимая цвета.
На сетчатку глаза попадают световые лучи, которые он регулирует. При ярком свете зрачок сужается, при слабом свете - расширяется. Увеличивается площадь восприятия зрения, то есть это восполняет недостаточную освещенность.
Как влияет отношение учитилей на успеваемость ребенка?
Какая основная потребность в знаниях для учащихся?
Чем обусловленное отношения ребенка к школе?
Как влияет взаимосвязь или же полное отчуждение учащегося по отношению к своим одноклассникам/ сверстникам?
Как возникает и развивается потребность в знаниях у учащихся?
Как учащиеся расставляют свои приоритеты по отношению к школе?
Почему учитель должен находить к каждому индивидуальный подход?
Какие самые важные факторы появления мотивации к образованию у учащихся?
Целесообразно ли заставлять детей выполнять ту работу, которая им не нравится?
Влияет ли поведение учителя на уроке на отношение учащегося к этому предмету?
Как понять, что ребенку нужна родителей чтобы вовремя ее оказать?
Что нужно предпринимать если ребенок не может контролировать свою жизнь и сильно запускает учебу?
Как можно сопутствовать нормальному образованию ребенка?
Будут ли знания , поданные в напряжённой обстановке, полезными?
Как влияет окружающая среда и менталитет населения на развитие и мотивацию учащихся?
Стоит ли наказывать детей за плохие отметки?
Как влияет насилие в школе на желание ребенка продолжать обучение?
Допустимо ли вести беседу с учащимися в обстановке авторитарного характера?
Какие положительные и отрицательные факторы поощрения детей за стараательную учебу?
Как можно мотивировать ребенка при обучении экстерном?
Как превратить поход в школу из напряжённого и тяжёлого времяпровождения в увлекательный и продуктивный период образования?