ответ:Архитектура по заслугам называется каменной летописью человечества. Её сохранившиеся памятники – свидетели многих событий оставшихся без упоминания в исторических и литературных источниках. Ещё архитектуру величают застывшей музыкой, у которой вместо нот – линии, черты, переплетения в каменных и деревянных строениях. Её общая красота, разнообразие форм и цветов мало кого оставляет равнодушным.
Россия, Русь и – храмы. Они как одно целое: скажешь «Русь» - и душа поет. Войдешь в храм – и душа очищается, рвется ввысь! Странно? Вовсе нет! Мы часто смотрим в небо, как бы ища ответ на те вопросы, которые тревожат душу, не дают жить спокойно. И ищем мы их у матери-природы, у звездного неба, куда издревле смотрел человек, мечтая о несбыточном.
Посмотрите на купол храма: он весь так и стремится, рвется ввысь, к небу; притом его помыслы всегда чистые, светлые, торжественные.
В храме думается не только о сиюминутном, мелочном, здесь возникает тот настрой, когда человек, наконец, серьезно размышляет о жизни – не только о своей, но и о жизни вообще. И нисходит благодать. И наступает гармония в душе.
Добрый день, ученик! Спасибо за ваш запрос. Я с удовольствием помогу вам исследовать разные аспекты энергопотребления в вашей школе. Давайте шаг за шагом разберем каждый из заданных вопросов, чтобы вы максимально хорошо поняли предоставленные сведения.
1. Исследование помещений школы и оценка использования электроэнергии по потреблению света или тепла:
- Проегаем по школе и обращаем внимание на каждое помещение. Оцениваем, сколько света или тепла используется в каждом из них. Это можно сделать путем визуального наблюдения и замера освещенности с помощью специального измерительного прибора.
- Вносим полученные данные в таблицу или в другую форму таблицы для лучшей наглядности и дальнейшего анализа.
2. Выяснение существующих санитарных государственных норм освещенности в школах и сравнение их с условиями в вашей школе, классе, мастерской:
- При помощи Интернета или обращаясь к учителям и администрации школы, исследуем нормы освещенности, установленные государством для школ.
- Сравниваем эти нормы с фактической освещенностью в вашей школе, классе, мастерской, которую вы получили из предыдущего пункта. Результаты можно представить в виде графических диаграмм или таблиц.
3. Выяснение информации у завхоза школы и учителей:
- Обращаемся к завхозу школы и учителям с вопросами о используемых лампах в разных помещениях и их энергетической эффективности.
- Узнаем, как часто остается невыключенное освещение в классах и подсобных помещениях и как часто меняются перегоревшие лампы.
- Спросим, в каких помещениях лампочки перегорают чаще всего и почему. Зафиксируйте полученную информацию для дальнейшего анализа.
4. Обнаружение других электронагревательных приборов, используемых в школе, таких как электрические камины или обогреватели:
- Проходим повторно по школе и обращаем внимание на такие приборы.
- Измеряем мощность каждого электронагревательного прибора и определяем продолжительность его ежедневной работы. Запишем эти данные.
5. Оценка состояния дверей и окон:
- Проверяем наличие сквозняков в дверях и окнах, а также наличие двойных рам.
- Заносим результаты в таблицу и делаем замечания об условиях.
6. Оформление исследований в письменном виде в виде доклада:
- Подготавливаем доклад, в который включаем конкретные данные из полученных результатов.
- Создаем выводы на основе этих данных с предложениями и рекомендациями.
- Ознакамливаем своих товарищей и учителей с докладом для обсуждения и сбора общих мнений.
7. Выполнение аналогичной работы дома и представление результатов в виде письменного отчета с рекомендациями по электроэнергии в быту:
- Производим те же исследования в домашних условиях и фиксируем результаты.
- На основе полученных данных пишем отчет с рекомендациями по эффективному использованию электроэнергии в быту.
- Делимся вашим отчетом с членами семьи и соседями для поднятия общего уровня осведомленности.
8. Измерение сопротивления нити накала в лампе накаливания:
- Ознакомьтесь с электрическими параметрами лампы накаливания.
- Используя эти параметры, вычислите сопротивление нити накала.
- Измерьте сопротивление нити накала с помощью электроизмерительного прибора.
- Объясните, почему измеренное вами сопротивление нити накала отличается от рассчитанного значения.
100 лампочки в конце сообщения могут указывать на необходимость рассмотреть проблему с перегоранием лампочек и придумать рекомендации для их более эффективного использования или замены на более долговечные аналоги.
Я надеюсь, что эта подробная информация поможет вам в выполнении вашей работы по энергопотреблению в школе и дома. Если у вас возникнут какие-либо вопросы в процессе работы или есть необходимость в дополнительных объяснениях, я всегда готов помочь. Вы можете задавать свои вопросы, и я с удовольствием на них отвечу. Удачи в вашем исследовании!
Ультразвуковая стиральная машинка имеет особенности, которые позволяют ей вымывать грязь с белья эффективно и бесшумно.
1. Форма и размер ультразвуковой стиральной машинки: Ультразвуковая стиральная машинка имеет форму и размер, похожие на компьютерную мышь, чтобы быть компактной и удобной в использовании. Это позволяет ей занимать меньше места в доме.
2. Ультразвуковая технология: Одной из особенностей ультразвуковой стиральной машинки является применение ультразвуковой технологии для стирки. Ультразвуковые волны создаются в машинке и распространяются через воду в барабане. Эти волны создают микроскопические пузырьки, которые взрываются при контакте с грязью на белье. В результате, грязь отслаивается от ткани и вымывается.
3. Бесшумность: Ультразвуковая технология малоэнергетична и работает без трения или движений, свойственных обычной стиральной машинке. Это позволяет ей работать без шума, в отличие от обычной машинки с барабаном, который может производить шум во время стирки.
Шаги по стирке целого таза белья ультразвуковой стиральной машинкой:
1. Подготовьте белье и разложите его в машинке. Ультразвуковая машинка обычно имеет специальный контейнер для воды и белья.
2. Заполните контейнер водой. Ультразвуковая машинка использует малое количество воды, так как ультразвуковые волны будут передаваться через нее.
3. Включите машинку и настройте таймер на необходимое время для стирки.
4. Ультразвуковые волны будут создавать пузырьки в воде, которые взрываются при контакте с грязью на белье. Это помогает удалить пыль, грязь и другие загрязнения с тканей.
5. После окончания процесса стирки, выньте белье из ультразвуковой машинки и промойте его чистой водой, чтобы удалить остатки моющего средства.
6. Высушите белье, как обычно.
Таким образом, ультразвуковая стиральная машинка позволяет вымыть целый таз белья, используя ультразвуковую технологию, при этом она работает тихо благодаря отсутствию трения и движения частей, связанных с барабаном.
ответ:Архитектура по заслугам называется каменной летописью человечества. Её сохранившиеся памятники – свидетели многих событий оставшихся без упоминания в исторических и литературных источниках. Ещё архитектуру величают застывшей музыкой, у которой вместо нот – линии, черты, переплетения в каменных и деревянных строениях. Её общая красота, разнообразие форм и цветов мало кого оставляет равнодушным.
Россия, Русь и – храмы. Они как одно целое: скажешь «Русь» - и душа поет. Войдешь в храм – и душа очищается, рвется ввысь! Странно? Вовсе нет! Мы часто смотрим в небо, как бы ища ответ на те вопросы, которые тревожат душу, не дают жить спокойно. И ищем мы их у матери-природы, у звездного неба, куда издревле смотрел человек, мечтая о несбыточном.
Посмотрите на купол храма: он весь так и стремится, рвется ввысь, к небу; притом его помыслы всегда чистые, светлые, торжественные.
В храме думается не только о сиюминутном, мелочном, здесь возникает тот настрой, когда человек, наконец, серьезно размышляет о жизни – не только о своей, но и о жизни вообще. И нисходит благодать. И наступает гармония в душе.
Объяснение: