ответ:
искусство – средство
художественного общения, и его
родство с языкомнеоднократно
подчеркивалось в эстетики
(лессинг, гердер, потебня, кроче). на
коммуникативности искусства
основывается его современное
семиотическое рассмотрение как
знаковой системы. как всякая
знаковая система, искусство имеет
свой и национально
обусловленный код, свои условности.
общение междуи
освоение культуры прошлого делают
эти коды и условности
общедоступными, вводят их в
арсенал художественной культуры
человечества. восприятие
произведения происходит по законам
общения, другими словами, это
коммуникация с обратной связью.
навстречу опыту художника,
зафиксированному в произведении,
реципиент бросает свой опыт,
осовременивающий, проявляющий и
даже обогащающий смысл
произведения.
ответ: необычный по своему замыслу эксперимент был задуман и реализован пикассо в 1957 году. в течение пяти месяцев, с августа по декабрь, уединившись на вилле «калифорния» в канне, он написал 44 полотна, в которых «менины» веласкеса подверглись доскональному изучению — как в целом, так и по отдельным фрагментам. отказавшись от реалистической манеры письма, пикассо перешел на язык «пластических символов» (термин в. матвея — в. маркова) — символики фигур, открытых локальных цветов, трансформирующегося пространства.
к 1957 году, пройдя через ряд экспериментов, пикассо обретает полную творческую свободу. его метод, основанный на диалектике «разрушения/воссоздания», позволяет ему создавать модели, обостряющие разные стороны концепции веласкеса, исследовать ее положения и на основе этого создавать свою интерпретацию «театра жизни»
объяснение:
ответ:Многим свойственно желание выглядеть неповторимо. Изготавливать одежду на себя интересно и престижно. Надев брюки, платье, блузу сшитые своими руками, испытываешь гордость за то, что в гардеробе появляются такие вещи, которых нет в магазинах.
Муляжный метод моделирования, или как его ещё называют, «крой наколкой», который родился много веков назад - самый совершенный и современный из всего, что создано на сегодняшний день в области моделирования одежды. Он позволяет наиболее точно воплотить задуманную форму, найти образ и пластику изделия.
В настоящее время у девушек возникает потребность в индивидуальности при выборе одежды, желание создать свой оригинальный стиль.
Это и привело к созданию творческого объединения «Дизайн одежды» и разработке дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы, в рамках которой учащиеся познают азы моделирования и конструирования одежды.
По данной программе занимаются учащиеся 12-17 лет. В программу входит раздел «Моделирование одежды». В процессе многолетней работы пришла к выводу, что для освоения учащимися данного раздела необходимо использовать новые технологии моделирования. Таковым методом является муляжный метод. Этот метод предполагает наколку ткани на манекене, что значительно сокращает затраты времени на разработку выкройки.
Знаменитые художники-модельеры часто используют этот метод моделирования одежды, но при работе с учащимися в учреждениях дополнительного образования он практически не используется.
Работа в творческом объединении предоставляет широкие возможности для профессиональной ориентации учащихся, ознакомлению их с работой по материаловедению, конструированию и технологии изготовления изделий.
Объяснение: