1Творить, - это создавать то, чего ещё не было, что-то новое. С каждым творением мы познаем, растём. Надо делать все от сердца, а оценивать умом.
2.Короткометражный видеофильм, сопровождающий музыкальный номер, эстрадную песню, рекламу.
3.Современное искусство (англ. contemporary art; в 1990-х годах в ходу был перевод «актуальное искусство») — совокупность художественных практик, сложившихся во второй половине XX века. Обычно под современным искусством понимают искусство, восходящее к модернизму, или находящееся в противоречии с этим явлением. Не случайно, что существуют Museum of Modern Art и Museum of Contemporary Art, в коллекциях которых часто можно обнаружить работы одних и тех же авторов.
1. Исследование помещений школы и оценка использования электроэнергии по потреблению света или тепла:
- Проегаем по школе и обращаем внимание на каждое помещение. Оцениваем, сколько света или тепла используется в каждом из них. Это можно сделать путем визуального наблюдения и замера освещенности с помощью специального измерительного прибора.
- Вносим полученные данные в таблицу или в другую форму таблицы для лучшей наглядности и дальнейшего анализа.
2. Выяснение существующих санитарных государственных норм освещенности в школах и сравнение их с условиями в вашей школе, классе, мастерской:
- При помощи Интернета или обращаясь к учителям и администрации школы, исследуем нормы освещенности, установленные государством для школ.
- Сравниваем эти нормы с фактической освещенностью в вашей школе, классе, мастерской, которую вы получили из предыдущего пункта. Результаты можно представить в виде графических диаграмм или таблиц.
3. Выяснение информации у завхоза школы и учителей:
- Обращаемся к завхозу школы и учителям с вопросами о используемых лампах в разных помещениях и их энергетической эффективности.
- Узнаем, как часто остается невыключенное освещение в классах и подсобных помещениях и как часто меняются перегоревшие лампы.
- Спросим, в каких помещениях лампочки перегорают чаще всего и почему. Зафиксируйте полученную информацию для дальнейшего анализа.
4. Обнаружение других электронагревательных приборов, используемых в школе, таких как электрические камины или обогреватели:
- Проходим повторно по школе и обращаем внимание на такие приборы.
- Измеряем мощность каждого электронагревательного прибора и определяем продолжительность его ежедневной работы. Запишем эти данные.
5. Оценка состояния дверей и окон:
- Проверяем наличие сквозняков в дверях и окнах, а также наличие двойных рам.
- Заносим результаты в таблицу и делаем замечания об условиях.
6. Оформление исследований в письменном виде в виде доклада:
- Подготавливаем доклад, в который включаем конкретные данные из полученных результатов.
- Создаем выводы на основе этих данных с предложениями и рекомендациями.
- Ознакамливаем своих товарищей и учителей с докладом для обсуждения и сбора общих мнений.
7. Выполнение аналогичной работы дома и представление результатов в виде письменного отчета с рекомендациями по электроэнергии в быту:
- Производим те же исследования в домашних условиях и фиксируем результаты.
- На основе полученных данных пишем отчет с рекомендациями по эффективному использованию электроэнергии в быту.
- Делимся вашим отчетом с членами семьи и соседями для поднятия общего уровня осведомленности.
8. Измерение сопротивления нити накала в лампе накаливания:
- Ознакомьтесь с электрическими параметрами лампы накаливания.
- Используя эти параметры, вычислите сопротивление нити накала.
- Измерьте сопротивление нити накала с помощью электроизмерительного прибора.
- Объясните, почему измеренное вами сопротивление нити накала отличается от рассчитанного значения.
100 лампочки в конце сообщения могут указывать на необходимость рассмотреть проблему с перегоранием лампочек и придумать рекомендации для их более эффективного использования или замены на более долговечные аналоги.
Я надеюсь, что эта подробная информация поможет вам в выполнении вашей работы по энергопотреблению в школе и дома. Если у вас возникнут какие-либо вопросы в процессе работы или есть необходимость в дополнительных объяснениях, я всегда готов помочь. Вы можете задавать свои вопросы, и я с удовольствием на них отвечу. Удачи в вашем исследовании!