Хелп ми 1. каковы важнейшие характерные особенности музыкального драматического произведения? расскажите на примере вокальной ф. шуберта "лесной царь". 2. в чём заключается одно из главных отличий драматических образов в музыке по сравнению с лирическими? 3. назови музыкальное произведение изученное в 6 классе в котором была воплощена схожая с "лесным царем" идея: ласковой, манящий призыв таил в себе неминуемую гибель. 4. только ли образы действующих лиц определяют художественные особенности шуберта? какие две противоположных каких какие два противоположных планы определяют драматический характер произведения? 5. сравни две интерпретации "лесной царь" (на и языках). какая из версий представляется тебе более представляется тебе более убедительной? почему?
Воспитанием Серея Прокофьева сначала занималась его мать, Мария Григорьевна, которая была хорошей пианисткой. Она происходила из крепостных Шереметевых, где с самого раннего детства учили, театральным искусствам и музыке.
Мальчик начал заниматься музыкой с пяти лет и уже тогда проявлял интерес к сочинительству. Мать записывала сочинённые им пьесы: рондо, вальсы, песенки, «Индийский галоп». В возрасте девяти—десяти лет мальчик-композитор написал две оперы: «Великан» и «На пустынных островах». В 1902—1903 годах брал частные уроки теории и композиции у Р. М. Глиэра.
В 13 лет (1904 г.) Прокофьев поступил в Петербургскую консерваторию; занимался композицией у А. К. Лядова, а инструментовкой — у Н. А. Римского-Корсакова.
Окончил консерваторию в 18 лет (1909 г.) как композитор, после чего вновь поступил в неё уже по классу фортепиано. Если диплом композитора, по собственным словам Прокофьева, был «плохого качества» (отношения с педагогами у него не сложились), то окончание консерватории в 1914 г. как пианиста оказалось блестящим — ему была присуждена премия Антона Рубинштейна и выдан диплом с отличием.