На уроке мы говорили и пели песню «Я- фронт!» греческого поэта, композитора Микиса Теодоракиса. «Песня и стих – это бомба и знамя»- сказал поэт Владимир Маяковский. Почему поэт сравнивает песню и слова с оружием? Потому, что песня Микиса Теодоракиса «Я-фронт», смогла поднять греческий народ на защиту своей Родины. Можно привести много примеров, когда песня поднимала в атаку, на бой и советских бойцов на защиту своей Родины. Вот еще один пример воздействия музыки на человека. 1943 год. Чехословакия. Страна захвачена фашистами. Журналист и антифашист Юлиус Фучик борется против фашистов, за что был схвачен нацистами и брошен тюрьму. Благодаря другого антифашиста, служившего надзирателем в той же тюрьме, Юлиус Фучик смог написать в тюрьме книгу и назвал ее «Репортаж с петлей на шее». Вот цитаты из книги: «Сегодня 1 мая 1943года. И дежурит тот, при ком можно писать…»
«Об одном тех, кто переживет это время: не забудьте! …не забудьте ни добрых, ни злых. Терпеливо собирайте свидетельства о тех, кто пал за себя и за вас… Пусть же эти люди будут всегда близки вам, как друзья, как родные, как вы сами»
«И мы поем. Поем, когда нам взгрустнется, поем, когда выдается веселый день. Песней провожаем товарища, с которым наверное, никогда не увидимся... Без песни нет жизни, как нет ее без солнца…»
Книга заканчивается замечательными словами: «Люди, я любил вас! Будьте бдительны!»
Однажды Ю.Фучик услышал стук в стену своей камеры, стук повторялся, и в нем он услышал ритм известного музыкального произведения, немецкого композитора Людвига ван Бетховена. Это произведение называется Симфония № 5. Слово симфония переводится с греческого языка, как созвучие. Это произведение состоит из 4 частей и исполняется симфоническим оркестром. Послушайте 1 часть симфонии(5 минут). Здесь мы услышим грозные, повелительные интонации, про них Л.Бетховен сказал: «Так судьба стучится в дверь ко мне!» и жалобные, печальные интонации человека, который пока не может противостоять судьбе. В 3 части симфонии (послушать 5 минут) характер музыки становится сильный, смелый, это человек смог побороть свою судьбу.
Д/з
1.Переписать в тетрадь выделенный текст.
ответить на вопросы.
1.Какими словами вы могли бы раскрыть содержание 5 симфонии? Выбрать из предложенных(борьба, движение вперед, преодоление трудностей)
2.Почему товарищи Ю.Фучика в тюрьме выстукивали ритм 3 части 5 симфонии Л.Бетховена?(обоснуйте свой ответ)
3.Как содержание 5 симфонии связано с биографией Л.Бетховена?
Сейдолла Бәйтереков (Қаз. Сейдолла Бәйтереков; 10 мамыр 1945 - 1998) - қазақ композиторы, дирижер, мұғалім. Қазақстанның еңбек сіңірген мәдениет қызметкері (1994).
1956 жылы ол Кентау музыкалық мектебіне, аккордеон сыныбына түсіп, мұғалімдер С.Бәйтерековтің музыкалық талантын байқады. Қазір бұл Кентау қаласындағы 1999 жылы оның есімімен аталған жалғыз музыкалық мектеп.
Мектептен шыққаннан кейін ол Мәскеуге кетіп, онда теміржол институтына түседі, бірақ техникалық мамандық оның шақыруы емес екенін түсініп, ұзақ оқымады. Ол Қазақстанға оралды. 1962 жылы қыркүйекте С.Бәйтереков Целиноград ауылшаруашылық институтына түсіп, сол жақтан әскер қатарына шақырылды. Ол 1965 жылға дейін Өзбек КСР-нің Самарқанд қаласында музыкалық взводта қызмет етті.
Демобилизациядан кейін ол Шымкенттегі музыкалық мектепке түсіп, онда әр түрлі музыкалық аспаптарда ойнау дағдыларын меңгерді. Оқуын Қазақ консерваториясында жалғастырды. Құрманғазы, оны 1977 жылы хор дирижері мамандығы бойынша бітіріп, сол жерде сабақ бере бастады. 1977 ж. Сонымен бірге С.Бәйтереков үшін өзінің «Әлия» [1] әнін салтанатты түрде орындауымен, Болгарияда өткен Алтын Орфей фестивалінде Гран-при иегері болған Б.Тәжібаевтың сөзімен маңызды болды.
С.Бәйтереков 1992 жылға дейін Алма-Ата консерваториясында оқытушы болып жұмыс істеді, содан кейін «Қазақконцерт» гастрольдік-концерттік бірлестігінің көркемдік жетекшісі және дирижері болды, ол жерде жас орындаушылардың шығармашылық әлеуетін дамытуға үлкен көңіл бөлді.
1990 жылдан бастап қайтыс болғанға дейін - «Саз» мемлекеттік дыбыс жазу студиясының жетекшісі.