Как марш солдатов в пьесах П. И. Чайковского относится к Новому году? Передаёт в себе замысел праздника? 1) Марш из 1 действия 2) Марш деревянных солдатиков
Уже с незапамятных времён человека окружали звуки. Ещё и музыки никакой не было, но было пение птиц, журчание ручья, шорох хвороста и шелест листвы. Все эти звуки окружали человека и информировали его об окружающем пространстве.
· Проблема проекта: как влияет музыка на настроение, поведение, организм человека?
Начиная работу, мы ставили перед собой такую цель проекта: узнать как можно больше о влиянии музыки на человека, создать буклет и диск «Музыкальные рецепты».
Объект исследования – музыкальные жанры.
Предмет исследования – влияние музыки на человека.
Гипотеза – музыка влияет на настроение и поведение человека.
Чтобы достичь этой цели, нам придётся решить следующие задачи:
· Изучить информацию по данной теме. Найти в ней ответы на многие вопросы.
· Ежедневно включать на переменах и во второй половине дня музыку различных жанров и наблюдать за настроением и поведением одноклассников.
· Создать буклет и диск «Музыкальные рецепты».
· Провести классный час «Как влияет музыка на человека».
Для поиска ответов на свои вопросы мы использовали различные источники информации:
· Книги и энциклопедии.
· Интернет ресурсы.
· Человек – как источник информации.
В своей работе мы использовали следующие методы:
· Анализ информации
· Моделирование буклета , диска и сценария классного часа.
· Наблюдение за поведением и настроением ребят во время прослушивания музыки разных жанров.
Следующее приглашение молодой, но уже известный музыкант получает в 1761 году от венгерского князя Эстерхази. 30 лет Гайдн возглавляет его придворную капеллу, исполняя обязанности капельмейстера, живет то в княжеском дворце в городе Эйзенштадт, то в его загородном имении "Эстергаз". Он пишет множество различных произведений. Среди них 3 симфонии - " Утро", "Полдень", "Вечер", написанные в течение первого года службы, симфонии с названиями "Философ", "Страдания", "Аллилуйя", "С наигрышем рога", оперы и многое другое. В 1772 году появляются "Траурная" и "Прощальная" симфонии. С 1772 по 1778 год создано много струнных квартетов, в том числе 6 "Солнечных", 6 "Прусских" и 6 "Русских", посвященных будущему императору России Павлу 1. Произведения композитора исполняют в разных странах Европы - Англии, Франции, России. В 1786 году в Париже прозвучали 6 симфоний, получивших название "Парижские". В 1789 году появляется знаменитая "Оксфордская" симфония. Но несмотря на славу и признание, Гайдн полностью зависим от своего хозяина, не может никуда уехать без его позволения. Композитор часто встречается и музицирует с молодым Моцартом, жившим тогда в Вене. В 1791 году, после смерти старого князя, его наследник распустил оркестр и назначил 60-летнему Гайдну пенсию. Композитор получил приглашение из Лондона выступить там с концертами и отправился в свое первое заграничное турне. Он два раза посетил Англию. Творческий результат этих поездок - 12 симфоний и 2 оратории - "Сотворение мира" и "Времена года", созданные под впечатлением от музыки Генделя. Университет в г. Оксфорде избрал его своим почётным членом. Возвращаясь из Лондона через Бонн, Гайдн встречается с юным Бетховеном. Позднее в Вене он будет заниматься с ним композицией. Последние годы жизни композитор проводит в маленьком домике на окраине Вены.
· Проблема проекта: как влияет музыка на настроение, поведение, организм человека?
Начиная работу, мы ставили перед собой такую цель проекта: узнать как можно больше о влиянии музыки на человека, создать буклет и диск «Музыкальные рецепты».
Объект исследования – музыкальные жанры.
Предмет исследования – влияние музыки на человека.
Гипотеза – музыка влияет на настроение и поведение человека.
Чтобы достичь этой цели, нам придётся решить следующие задачи:
· Изучить информацию по данной теме. Найти в ней ответы на многие вопросы.
· Ежедневно включать на переменах и во второй половине дня музыку различных жанров и наблюдать за настроением и поведением одноклассников.
· Создать буклет и диск «Музыкальные рецепты».
· Провести классный час «Как влияет музыка на человека».
Для поиска ответов на свои вопросы мы использовали различные источники информации:
· Книги и энциклопедии.
· Интернет ресурсы.
· Человек – как источник информации.
В своей работе мы использовали следующие методы:
· Анализ информации
· Моделирование буклета , диска и сценария классного часа.
· Наблюдение за поведением и настроением ребят во время прослушивания музыки разных жанров.
Проектный продукт: полезные здоровье сберегающие советы.