Чури-Бураш урта мәктәбендә Җиңүнең 61 еллыгы уңаеннан әзерләнгән митингтагы чыгыш
1. Сугыш булмасын!
Илнария Туктамышева
Кырык бернең ямьле июнендә
Серле матур аяз таңында
“ Сугыш” дигән шомлы хәбәр килә,
Минем гүзәл туган ягыма.
Фашистларга каршы сугышка дип
Күтәрелә барлык ир атлар.
Тол калалар бик күп хатын кызлар,
Ятим кала сабый балалар.
Һәр көн саен газиз баласыннан
Хатлар көтеп яши аналар.
Тик еш кына, шатлык урынына,
Кайгы хәбәрләре алалар.
Сугыш башлаучыга- мәңге нәләт!
Җир йөзендә сугыш булмасын.
Тыныч тормыш, бәхет кенә килсен,
Бер бала да ятим калмасын.
2. Май килә
Роберт Миннуллин
Дөньяны яңгыратып,
Кояшлы май килә.
Йөзләрне яктыртып,
Урамда май көлә!
Һәммәбез сагынып
Көттек Май килүне-
Китерә ул безгә
Иң бөек Җиңүне!
Бәмнәр еш булмый,
Гел шатлан, гел елмай!
Май килә дөньяга
Чәчәкле, жырлы Май!
Май килә бәйрәмле
Көннәргә бай булып.
Калыр ул хәтердә
Иң якты Май булып
3. Минем бабай
Эльмира Шәрифуллина
Минем бабам капитан,
Сугышта булып кайткан.
Күкрәк тулы орденнар,
Медальләр алып кайткан.
Безнең илдә һәр бала,
Уйнап –көлеп йөрсен дип,
Хәвеф- хәтәр күрмәсен,
Тыныч булып үссен дип.
Бик күп сугышкан бабам,
Дошманны жиңеп кайткан.
Үзе белән ул безгә
Тынычлык алып кайткан.
4. Моңсу бәйрәм
Энже Мөәминова
Бәйрәмнең тагын да
Матуры, олысы,
Кояшлы май кебек
Яктысы, җылысы-
Бабамның сугышта
Кан коеп алганы-
Зур Җиңү бәйрәме,
Дигәне бар әле,
Өр- яңа күлмәген,
Иң матур костюмын
Кия дә бабаем
Ул көнне өстенә,
Сандыктан ала да
Күп төрле орденнар,
Медальләр тага ул.
Пиджагы түшенә.
Урамнар бәйрәмчә
Бизәлгән булса да
Кояш гел һавадан
Нур чәчеп трса да,
Кешеләр ул көнне
Кайгылы тоела.
Җылыйсы китереп
Яңгырый җыры да.
Ул көнне кешеләр
Һәйкәлләр каршында
Баш иеп, тын гына
Торалар бырысы да.
Һәйкәлләр тирәсе
Чәчәккә күмелә
Шул чакта минем дә
5. Рәхмәт әйтә сиңа кызың
Уеннарымны онытып,
Кулларыма чәчәк тотып,
Киләм, бабам яннарыңа.
Сөйләвеңнән кем дә туймый,
Мин дә сине тыңлый-тыңлый,
Утырыйм әле яннарыңа.
Сугышлшарда булгансың син,
Дошманнарны кугансың син,
Узган юлың ай-һай озын.
Илгә тугры калган өчен,
Батыр исеме алган өчен
Рәхмәт әйтә сиңа кызың.
6. Батырлар җыры.
Изге яулар дәвереннән
Дастаннарга әверелгән
Батырлар даны.
Ялкынлана-ялкынлана
Мәңгелек ут булып яна
Батырлар җаны!
Батырлар җаны!
Җиргә ирек якышлаша,
Тик барыбер ялкын аша
Батырлар юлы.
Ялкынлана- җаныбыз да,
Ялкынлана – барыбыз да.
Батырлар улы!
Батырлар улы!
Ак болытлар аксын өчен,
Алсу булып атсын өчен
Киләчәк таңы,
Булачак әле, булачак,
Туачак әле, туачак
Батырлар тагы!
Батырлар тагы!
Иртә әле- тынмаячак,
Бер дә тынып тормаячак
Батырлар җыры.
Батырларга яу бетмәгән
Үтмәгән әле, үтмәгән
Батырлар чоры!
Батырлар чоры
7. Гөлләр инде яфрак яралар.
Хәсән Туфан
Гөлләр инде яфрак яралар
Хәбәр итеп язлар җитәсен.
Язлар җиткәч сугыш бетәсен
Көтеп утыра сабый балалар:
Гөлләр инде яфрак яралар.
Хәбәр итеп язлар җитәсен
Кояш керә кайбер көннәрдә
Утыны беткән ятим өйләргә.
Керә дә котлый алар иртәсен
Хәбәр итеп язлар җитәсен
Язлар җиткәч сугыш бетәсен
Салют кыла “ сугыш алласы”.
Чү, елама, солдат баласы:
Туплар әйтә әнә, иштәмсең,
Язлар җиткәч сугыш бетәсен.
Көтеп тора сабый балалар
Аҗдаһаның башын өзгәнне.
Ә ул инде, җиңелеп, тезләнде
Дар элмәге лаек та аңар,
Карап тора сабый балалар...
Гөлләр инде яфрак яралар,
Язы җитте, язы дөньяның!
Ас җәлләдны, солдат туганым,
Беләләр бит барыбер балалар...
Гөлләр инде яфрак яралар!
8. Без җирдә кунак кына.
Эльмира Шәрифуллина
Һәр көнебез бәйрәм булсын,
Елмаеп торыйк, балкып.
Мәңгегә килмәдек җиргә
Су кебек ага вакыт.
Егылып елыйсы түгел,
Очасы килә ярсып.
Йөзләрдә кояшт уйнасын,
Борчу китмәсен басып.
Мәңгелек түгел беркем дә,
Без җирдә кунак кына.
“ Сөбханалла!” – дип шатланып
Әйтелсен тыйнак кына.
Мәңгегә килмәдек җиргә.
Су кебек ага вакыт.
Һәр көнебез бәйрәм булсын
Елмаеп яшик, балкып!
9.Булмасын.
Шәйхи Маннур
Фашистларны җиңгән ул,
Сугышны бетергән ул,
Инде бөтен кешегә
Тынычлык китергән ул.
Булмасын ул, булмасын,
Кирәкми безгә сугыш.
Булмасын бер куркыныч
Булсын бөтен ил тыныч.
9. Кирәкми безгә сугыш.
Кирәкми безгә кан кою,
Кирәкми безгә сугыш!
Безнең теләк якты, матур:
Тыныч хезмәт һәм тормыш.
Илебез зур, җиребез киң,
Хисапсыз байлык бездә!
Җир өстендә, җир астында,
Тауларда һәм диңгездә.
Без үз кулларыбыз белән
Төзибез гүзәл тормыш.
Без тыныч ил төзүчеләр,
Кирәкми безгә сугыш!
1. Что такое романс.
? В Испании, в средние века, всякое произведение, написанное на романском языке (так назывался тогда испанский), а не на латинском, официальном языке католической церкви, называли романом. Стихотворения, положенные на музыку, в отличие от латинских песнопений стали называть романсами.
Как музыкальный жанр романс со временем расширил свои рамки, наполнился любовным, шуточным, сатирическим содержанием. Потом появились разновидности романса: элегия, баллада, драматический монолог. Все они глубоко и тонко передают душевный мир человека и широкий круг явлений действительности.
Романс, как и песня, относится к жанрам вокальной миниатюры, однако ему присуща более сложная поэтическая и музыкальная образность. Романс - музыкально-поэтическое сочинение для голоса в сопровождении аккомпанирующего инструмента (рояля, арфы, гитары или камерного ансамбля). Романс никогда не поют хором, потому что в этом произведении выражаются глубоко личные чувства.
В современном понимании романс возник в начале XIX века при формировании романтизма. В это самое время в музыке происходил поворот от осмысления глобальных философских проблем в сторону личных интересов человека с его внутренним миром, полным разнообразных, а порой и противоречивых чувств. Это первое художественное мироощущение, связанное с личными переживаниями человека, не смогли бы выразить крупномасштабные жанры. Такие, как симфонии, концерты, кантаты, оратории, которые были созданы для утверждения общечеловеческих идей и истин.
Простые лирические чувства потребовали как бы уменьшения музыкальных форм. Тогда и стали возникать как инструментальные, так и вокальные миниатюры: прелюдии, ноктюрны, романсы. В них зазвучали песни птиц и биение человеческого сердца, плеск воды и шелест дубрав. Такую музыку создавали великие композиторы-романтики - Шуберт и Шуман, Шопен и Брамс, Мендельсон и Григ.
Эти образы составляют важную часть вокальной лирики и русских композиторов - Глинки, Даргомыжского, Римского-Корсакова, Чайковского, Рахманинова. Как и в песенном творчестве, огромное влияние на художественный строй романсов оказала русская поэзия. Воспетые ею русские просторы, картины природы, времена года, любовь с ее радостями и страданиями - все звучит и в романсе, все оказывается созвучным исканиям музыкантов.
Но точно так же мы можем сказать, что эти темы пронизывают все искусство: разве и в живописи не находим мы те же образы? Гремит колокольчик, мчится тройка, разливаются весенние воды, зацветает сирень – каждый из этих образов по-своему отражён во всем русском искусстве.
Внимание и любовь к окружающему миру - с этой эстетической установкой формировалась национальная композиторская школа в России. И, несмотря на свою относительную молодость (в сравнении с западноевропейской музыкальной традицией), она поражает и зрелостью чувств, и мудростью наблюдений, и отточенностью мастерства.
Романс стал неотъемлемой частью русского музыкального искусства и, может быть, даже больше, чем другие жанры, оказался созвучным духовному складу русской души. У истоков русского романса стояли А. Алябьев, А. Гурилёв и А. Варламов.
Романсы - подлинно лирические произведения, отражающие переживания, чувства, мечты человека. Все произведения, которые обращены к внутреннему миру человека, его мыслям, чувствам, стремлениям, называют психологичными. Недаром романс называют творческой лабораторией композиторов, без которой были бы неосуществимы многие их крупномасштабные замыслы: инструментальные концерты, симфонии, оперы.
В-dur - g- moll, Es- dur, c-moll, F-dur,d-moll, es-moll.
A-dur- fis-moll,D-dur, h-moll,E-dur, cis-moll,d-moll.
Объяснение:
Для мажора родственными являются-
1.параллельная тональность
2.тональность субдоминанты
3.параллельная субдоминанты
4.тональность доминанты
5.параллельная доминанты
6.тональность минорной субдоминанты