1. Что нового Вы узнали из видеоурока «Взаимосвязь музыки с другими видами искусства»?
Я узнал о существовании программной музыки. Также о том, что музыка т изобразительное искусство развивались параллельно. О том, что с музыки можно изобразить цвет и были композиторы с «цветным» слухом.
2. Какие музыкальные произведения или произведения других видов искусства произвели на Вас особое впечатление. Почему?
Мне понравилась композиция Чайковского П.И. «Времена года. Ноябрь. Тройка», так как она передаёт ощущение езды, ветер и чувство праздника.
3. Сделайте вывод урока.
Музыка взаимосвязана с другими видами искусств ещё с давних времён, она сильно связана с изобразительным искусством, с своих произведений авторы передают ощущения того, что они хотели показать или того что им запомнилось.
Объяснение:
Объяснение:
Система выразит. средств и приёмов воплощения драм. действия в произв. муз.-сценич. жанра (опере, балете, оперетте). В основе муз. Д. лежат общие законы драмы как одного из видов иск-ва: наличие ясно выраженного центр. конфликта, раскрывающегося в борьбе сил действия и противодействия, определённая последовательность этапов раскрытия драм. замысла (экспозиция, завязка, развитие, кульминация, развязка) и т. д. Эти общие закономерности находят специфич. преломление в каждом из видов муз.-драм. иск-ва соответственно природе их выразит. средств. Опера, по определению А. Н. Серова, это "сценическое представление, в котором происходящее на сцене действие выражается музыкою, т. е. пением действующих лиц (отдельно каждого, или вместе, или хором) и силами оркестра в бесконечно разнообразном применении этих сил, начиная с поддержки голоса и кончая самыми сложными симфоническими сочетаниями". В балете из трёх указываемых Серовым элементов - драма, пение и оркестр - присутствуют два, роль же, аналогичная пению в опере, принадлежит танцу и пантомиме. Вместе с тем и в том и в др. случае музыка является гл. обобщающим средством, носителем сквозного действия, она не только комментирует отд. ситуации, но и связывает все элементы драмы воедино, выявляет скрытые пружины поведения действ. лиц, их сложные внутр. взаимоотношения, часто непосредственно выражает гл. идею произв. Ведущая роль музыки в опере и др. видах муз.-драм. иск-ва определяет ряд особенностей их композиции, отличной от построения лит. драмы. Специфика муз. Д. учитывается уже при построении сценария и далее при разработке либретто. В тех случаях, когда основой для создания либретто является готовое лит.-драм. сочинение, в него вносится, как правило, ряд изменений, затрагивающих не только самый текст, но и общий план драм. развития (примеры написания опер на полный, неизменённый текст лит. драмы немногочисленны)
Назва течії «романтизм» виникла від співзвучних слів різних мов: romantisme (Франція), romance (Іспанія), romantic (Англія). Художники стилю зображали дійсність по-різному: вибілені тіла та вигадані чудовиська в І. Фюслі, оголені жіночі тіла на тлі диму й уламків у Е. Де-лаіфуа, магічні полотна в Ф. Гойї, свіжість штилю і похмурість шторму в І. Айвазовського.