Question

Тема. Музика і слово.

Твори, що вивчаються на уроці:

М. Глінка. Романс «Жайворонок» у виконанні дитячого хору.
«Школярі-школярики». Сл. О. Вратарьова, муз. О. Злотника — виконання.
Хід уроку

Бесіда про літературу як вид мистецтва.

У сиву давнину музику й література становили єдине ціле. Період їх виникнення як окремих видів мистецтва визначити важко, однак протягом останніх тисячоліть музика та література розвиваються у тісному взаємозв’язку. Найяскравіше це простежується у вокальних жанрах: пісня (народна або професійна), романс, кантата, ораторія та ін. Тут важливого значення набуває характер взаємодії поетичної та музичної інтонацій, поетичний метр (тобто розмір вірша) і музичний ритм.

Літературні сюжети або персонажі часто надихають композиторів на створення програмної музики. Прикладом взаємозв’язку музики й літератури також вважають прозаїчні та поетичні твори, в яких розповідається про реальну або уявну музику чи розкривається зміст конкретного музичного твору і його вплив на слухача.

Музичне сприймання. М. Глінка. Романс «Жайворонок» у виконанні дитячого хору.

Яка музика звучала — вокальна чи інструментальна?
Про що розповідав романс?
Чи співзвучні у цьому творі музика та поезія? Обгрунтуйте свою думку.
Романс (у перекладі з іспанської — «романський») — одноголосний камерний вокальний твір з інструментальним супроводам.

Романсами у середньовічній Іспанії називали світські пісні, які, на відміну від релігійних гімнів, виконували іспанською мовою, а не латинською.

Розквіт романсу як синтетичного музично-поетичного жанру припадає на другу половину XVIII ст. у Німеччині, Франції та Росії. В українській ліриці романс поширився на межі ХІХ-ХХ ст.

За формою романс подібний до пісні, але й має певні відмінності. У романсі допускаються відступи від основної мелодії, а приспів переважно відсутній. Пісня за характером може бути будь-якою, а романс — тільки ліричний.

Цікаво знати, що за до слова ми пізнаємо зміст пісні, романсу, оди. А в поєднанні з іншими мистецтвами література та музика утворюють нові складні жанри, у створенні яких беруть участь декілька мистецтв: опера, оперета, мюзикл, балет та інші.

Виконання творчого завдання.

Спробуйте свої сили в поетичній творчості. Складіть вірш, використовуючи подані слова:

Весна
Зліта
Квітуча
Дітвора
Прийшла
Радіє
Співа
Душа
До сонечка
А тепер створіть таку мелодію до цього вірша, щоб у вас вийшов романс. Він має бути ніжним, ліричним або задумливим. Доберіть потрібний лад, темп, ритм.

Виконання пісні. «Школярі-школярики». Сл. О. Вратарьова, муз. О. Злотника.

Розучування другого куплету, відпрацювання засобів виразності твору.

Домашнє завдання.

Які музичні жанри пов’язані з літературою? Що їх об’єднало?
Що таке романс?