М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
yulia14683
yulia14683
19.03.2023 08:44 •  Музыка

Прослухати бардівську пісню та написати враження від неї.
!​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
aryka2
aryka2
19.03.2023

Интервал - расстояние между двумя звуками.

Расстояние между 2 соседними белыми клавишами - 1 тон, кроме интервалов: "♮ми-♮фа", "♮си-♮до". Между ними расстояние 0,5 тона.

Расстояние между 2 соседними клавишами - 0,5 тона, где одна клавиша белая, а другая - чёрная.

→ Интервал от "♭ми" м6 (малая секста) вверх ↑ :

♭ми-♮ми (0,5 тона); ♮ми-♮фа (0,5 тона); ♮фа-♮соль (1 тон); ♮соль-♮ля (1 тон); ♮ля-♮си (1 тон); ♮си-♮до (0,5 тона).

Итого: 0,5 + 0,5 + 1 + 1 + 1 + 0,5 = 4,5 тона.

Итак, у нас получилось 4,5 тона, но в малой сексте всего 4 тона, поэтому нужно понизить ноту "♮до" на 4,5 - 4 = 0,5 тона.

Бемоль - знак, понижающий звук на 0,5 тона.

Понизили ноту "♮до" на 0,5 тона и получили ноту "♭до".

Интервал м6 (малая секста) от ноты "♭ми" вверх ↑ : ♭ми-♭до

→ Интервал от "♭ми" м6 (малая секста) вниз ↓ :

♭ми-♮ре (0,5 тона); ♮ре-♮до (1 тон); ♮до-♮си (0,5 тона); ♮си-♮ля (1 тон); ♮ля-♮соль (1 тон).

Итого: 0,5 + 1 + 0,5 + 1 + 1 = 4 тона.

Итак, у нас получилось 4 тона, и в малой сексте как раз 4 тона.

Интервал м6 (малая секста) от ноты "♭ми" вниз ↓ : ♭ми-♮соль

4,8(56 оценок)
Ответ:
HOUSEMAN222
HOUSEMAN222
19.03.2023

Объясне

Одна из основных задач музыкальной педагогики – формирование исполнительского мастерства учащегося. Несомненно, успех в обучении и развитии юного исполнителя во многом определяется умелым выбором индивидуального репертуара, который играет большую роль в педагогическом процессе. Дидактический аспект подбора фортепианного репертуара предполагает его направленность в одинаковой мере как на формирование художественно-интеллектуального уровня подготовки учащегося-музыканта, так и на развитие его исполнительской техники в процессе обучения игре на инструменте.

Важно подбирать тот репертуар, который бы нравился учащемуся, находил у него живой эмоциональный отклик, а так же соответствовал его реальным исполнительским возможностям. Именно таким требованиям отвечает фортепианная музыка Р.М. Глиэра. Обладая яркой выразительностью, эмоциональностью, пьесы Глиэра доступны для исполнения детьми, еще не достигших профессионального мастерства. Более того, они содержат большой потенциал для развития фортепианного мастерства юного музыканта.

4,4(67 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Музыка
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ