О единстве содержания и формы в художественном произведении Содержание: Постановка проблемы, связанной с изучением главной темы года. Воплощение глубин искусства - важнейший критерий подлинного творчества. Что составляет «магическую единственность» замысла и его воплощения. Художественный материал: Поэзия: Ф. Тютчев. «Не то, что мните вы, природа...»; А. Вивальди. Сонет, предваряющий концерт «Лето» Живопись: И. Репин, И. Айвазовский. «Пушкин у моря» Музыка: А. Вивальди. «Лето». III часть. Из цикла «Четыре концерта для скрипки с оркестром «Времена года» (слушание). Характеристика видов деятельности: Эмоционально воспринимать образы различных видов искусства. Воспринимать и выявлять внешние и внутренние связи между музыкой и другими видами искусства (с учётом критериев, представленных в учебнике). Рассуждать о яркости образов в музыке и других видах искусства (с учётом критериев, представленных в учебнике). «Один лишь Дух, коснувшись глины, творит из неё Человека…» А. де Сент-Экзюпери
О единстве содержания и формы в художественном произведении Содержание: Постановка проблемы, связанной с изучением главной темы года. Воплощение глубин искусства - важнейший критерий подлинного творчества. Что составляет «магическую единственность» замысла и его воплощения. Художественный материал: Поэзия: Ф. Тютчев. «Не то, что мните вы, природа...»; А. Вивальди. Сонет, предваряющий концерт «Лето» Живопись: И. Репин, И. Айвазовский. «Пушкин у моря» Музыка: А. Вивальди. «Лето». III часть. Из цикла «Четыре концерта для скрипки с оркестром «Времена года» (слушание). Характеристика видов деятельности: Эмоционально воспринимать образы различных видов искусства. Воспринимать и выявлять внешние и внутренние связи между музыкой и другими видами искусства (с учётом критериев, представленных в учебнике). Рассуждать о яркости образов в музыке и других видах искусства (с учётом критериев, представленных в учебнике). «Один лишь Дух, коснувшись глины, творит из неё Человека…» А. де Сент-Экзюпери
