В последнее время изучение проблемы агрессивного поведения человека стало едва ли не самым популярным направлением исследовательской деятельности психологов всего мира. В Европе и Америке на эту тему написано огромное количество статей и книг, регулярно проводятся международные конференции, симпозиумы и семинары по этой проблематике. И, конечно, речь идет не о научной моде, а о специфической реакции психологического сообщества на беспрецедентный рост агрессии и насилия в «цивилизованном» двадцатом веке. Невозможно сегодня представить себе такую газету, журнал или программу радио- и телевизионных новостей, где не было бы ни одного сообщения о каком-либо акте агрессии или насилия. За последнее десятилетие во всем мире, особенно в странах СНГ, отмечается рост насильственных действий, сопряженных с особой жестокостью над людьми. Особенно остро, в настоящий момент, является проблема роста детской преступности и ассоциальности.
В связи с этим, перед психологами и педагогами возникли вопросы, касающиеся детской агрессии. Следует отметить, что сама по себе тема «детской агрессивности» долгое время была закрыта и поэтому не получила должной разработки в отечественной психологии. Даже в настоящее время публикации на эту тему у нас единичны, и представляют собой, главным образом, обзор зарубежных исследований.
1. Родился- 7 мая 1840 г Воткинск, Россия
Умер-6 ноября 1893 г Санкт-Петербург, Россия
(53 года)
2. Десять опер, три балета, семь симфоний, 104 романса, ряд программных симфонических произведений, концерты и камерно-инструментальные ансамбли, хоровые сочинения, кантаты, фортепианные миниатюры и циклы
3.
1) Юный композитор очень любил музыку, на это его подтянули родители, которые тоже жили музыкой. Его завораживал рояль, ему это нравилось...
2) Оперная музыка
3) Иван Самойлович Алопеус
4. В Училище правоведения
5.
1) Закончил училище 13 (25 мая ) в 1859 году (19 лет), в 9 чине.
2) Да, ему нравилась работа Министерстве юстиции
6. Николай Заремба, Антон Рубинштейн, Чезаре Чиарди и Генрих Штиль
7. Ему предложили иметь место профессора классов свободного сочинения, гармонии, теории музыки и инструментовки в Музыкальных классах Московского отделения Русского музыкального общества
8. С членами "Могучей кучки"
9.
1) Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта»
2) Две пьесы для фортепиано — «Ноктюрн» и «Юмореска»
3) Оперы «Опричник» и «Кузнец Вакула»
4) Музыка к драме Островского «Снегурочка»
5) балет «Лебединое озеро»
6) Вторая и Третья симфонии
7) Фантазия «Франческа да Римини»
8) Первый фортепианный концерт
9) Вариации на тему рококо для виолончели с оркестром
10) Три струнных квартета
11) Кантата «В память 200-летия рождения Петра Великого»
12) Сочинение оперы «Евгений Онегин»
10. Надежда Филаретовна фон мекк, в период крайнего нервного возбуждения, оказала моральную и материальную поддержку с переписки (1876―1890 г)
