ответ:
игра — тип осмысленной непродуктивной деятельности, где мотив лежит не в её результате, а в самом процессе. также термин «игра» используют для обозначения набора предметов или программ, предназначенных для подобной деятельности.
она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально – волевых качеств, в игре реализуются потребность воздействия на мир. она вызывает существенное изменение в его психике. известнейший в нашей стране педагог а.с. макаренко так характеризовал роль детских игр; “ игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет тоже значение, какое у взрослого имеет деятельность работа, служба. каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе. по этому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в “
Исторически сложились следующие типы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы.
Рабство - это форма закрепощения, характеризующая неравенство и бесправие. Рабство имеет две формы: патриархальное и классическое.
Касты - это закрытые группы, связанные происхождением и правовым статусом. Исключительно рождение определяет членство в касте.
Сословия - группы с передающимися по наследству правами и обязанностями. Для сословия также характерна определённая иерархия.
Классы - это большие группы людей, имеющие общий жизненный уровень, опосредованный доходом, властью, престижем.