Право-Это совокупность всех принятых гос-вом общеобязательных норм ,устанавливающих определённые права и обязанности ,не только для людей ,но и для организаций и для гос-ва .
Объяснение:
Конкретное выражение и объём этих прав как в позитивном праве различных государств, так и в различных международно-правовых договорах, может отличаться. В международном публичном праве известнейший документ, их закрепляющий - Всеобщая декларация прав человека ООН. 10 декабря 1948 года резолюцией Генеральной Ассамблеей ООН была принята и провозглашена "Всеобщая декларация прав человека". Как и в Декларации прав человека и гражданина 1789 года, во Всеобщей декларации прав человека провозглашалось, что все люди рождаются свободными и равными в своём достоинстве и правах.
Так же отмечалось:
каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами (провозглашёнными Декларацией) без какого бы то ни было различия, как-то в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.
Кроме того, не должно проводиться никакого различия на основе политического, правового или международного статуса страны или территории, к которой человек принадлежит, независимо от того, является ли эта территория независимой, подопечной, не самоуправляющейся или как-либо иначе ограниченной в своем суверенитете.
1) Образовательные уровни:А) Общее образование:Дошкольное;Начальное общее (1 - 4 класс);Основное общее (5 - 9 класс);Среднее общее (10 - 11 класс).Б) Профессиональное образование:Среднее профессиональное (СПО; колледж/техникум);Высшее профессиональное (I степень – бакалавриат, II степень – специалитет/магистратура, III степень – подготовка кадров высшей квалификации).В) Дополнительное образование:Дополнительное образование детей и взрослых (кружки и секции);Дополнительное профессиональное образование.2) Функции образования:Воспитательная (воспитание нравственных и социально значимых качеств);Образовательная (получение учеником новых знаний, умений, навыков);Социальная (социализация ученика);Экономическая (подготовка трудовых кадров);Культурная (развитие творческих ученика с раннее накопленных знаний);Могут также выделятся иные функции.3) Гуманитарные дисциплины:История;Обществознание;Литература;Музыка;ИЗО;Русский язык и др.4) Естественно-научные дисциплины:Физика;Химия;Биология;География и др.
5) Самообразование – образование, при котором знания, умения и навыки приобретаются учеником самостоятельно, без обучающих лиц.
Это общество сформировавшееся в процессе развития наук,машинного производства.индустриальное общество - это то общество которое основано на промышленности с гибкими динамичными структурами,для которого характерны: разделение труда и рост его производительности,высокий уровень конкуренции,ускоренное развитие предпинемательского ресурса и человеческого капитала,развитие гражданского общества и систем всех уровней,широкое развитие средств массовой коммуникации,высокий уровень урбанизации и рост качества жизни.
Право-Это совокупность всех принятых гос-вом общеобязательных норм ,устанавливающих определённые права и обязанности ,не только для людей ,но и для организаций и для гос-ва .
Объяснение:
Конкретное выражение и объём этих прав как в позитивном праве различных государств, так и в различных международно-правовых договорах, может отличаться. В международном публичном праве известнейший документ, их закрепляющий - Всеобщая декларация прав человека ООН. 10 декабря 1948 года резолюцией Генеральной Ассамблеей ООН была принята и провозглашена "Всеобщая декларация прав человека". Как и в Декларации прав человека и гражданина 1789 года, во Всеобщей декларации прав человека провозглашалось, что все люди рождаются свободными и равными в своём достоинстве и правах.
Так же отмечалось:
каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами (провозглашёнными Декларацией) без какого бы то ни было различия, как-то в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.
Кроме того, не должно проводиться никакого различия на основе политического, правового или международного статуса страны или территории, к которой человек принадлежит, независимо от того, является ли эта территория независимой, подопечной, не самоуправляющейся или как-либо иначе ограниченной в своем суверенитете.