1.Гражданское право регулирует имущественные, а также связанные и несвязанные с ними личные неимущественные отношения, которые основаны на независимости оценки, имущественной самостоятельности и юридическом равенстве сторон.
2.Право человека иметь "права". Наступает с момента появления на свет.
3.Дее это распоряжаться своими правами и нести обязанности. Предполагает осознанность действий субъекта. Полная дее наступает по достижении совершеннолетия.
Общее образование по обществу включает в себя знания и понимание различных аспектов общества, его структуры, функций и взаимодействия между людьми. Чтобы ответить на вопрос Фишбона на тему общего образования по обществу, давайте разобьем его на несколько составляющих и рассмотрим их подробнее.
1. История общества: История общества помогает нам понять, как общества менялись в течение времени и как прошлые события влияют на нашу жизнь сегодня. Она включает в себя изучение истории различных культур, политических систем и социальных движений. Знание истории помогает лучше понять себя, развивать критическое мышление и принимать осознанные решения.
2. Государство и политика: Изучая государство и политику, мы понимаем, как управляются общества и различные формы правления. Это включает изучение демократии, механизмы выборов, гражданские права и обязанности, роль законов и системы правосудия. Знание политики позволяет нам быть активными и грамотными гражданами.
3. Экономика: Изучение экономики позволяет понять, как функционирует общество в сфере производства, распределения и потребления ресурсов. Это включает изучение понятий, таких как предпринимательство, предложение и спрос, работы и доходы, потребительское поведение и международная торговля. Знание экономики помогает нам принимать разумные финансовые решения и понимать глобальное взаимодействие.
4. Социология: Изучая социологию, мы узнаем о социальных группах, взаимоотношениях и неравенствах в обществе. Это включает изучение понятий, таких как социальные классы, расовые отношения, пол и сексуальность, а также роль культуры и средств массовой информации в формировании нашего поведения и идентичности. Знание социологии помогает нам стать более уважительными и толерантными людьми.
Однако, важно отметить, что данное ответ является лишь общим обзором тем, связанных с общим образованием по обществу, и каждая из этих тем имеет множество подтем и деталей, которые необходимо изучать отдельно. Школьникам рекомендуется изучать каждую из этих областей поэтапно и сосредоточиться на понимании основных концепций и взаимосвязей между ними.
Например, чтобы более детально изучить историю общества, ученик может начать с изучения различных эпох, таких как Древний Египет, Древняя Греция, Римская империя и т. д. Внутри каждой эпохи можно рассмотреть важные события, политические и социальные изменения, а также влияние этой эпохи на наши дни. Это можно сделать, читая книги, статьи, просматривая документальные фильмы или осуществляя исследовательские проекты.
Также важно совершать постоянные проверки своего понимания изученных тем, например, с помощью ответов на вопросы, обсуждения в классе или написания эссе. Взаимодействие с учителем и одноклассниками способствует более глубокому осмыслению и изучению предмета.
В итоге, общее образование по обществу имеет целью помочь учащимся развивать понимание и навыки, необходимые для активного участия в обществе и принятия информированных решений. Важно изучать каждую тему подробно и систематически, используя различные ресурсы и методы, чтобы получить максимальную пользу от данной области знаний.
10. Для решения этого вопроса необходимо выбрать один или несколько правильных ответов, которые включаются в модель высшего образования. В данном случае правильными ответами являются: 2) бакалавриат, 3) докторантура, 4) аспирантура, 5) магистратура. Обоснование: модель высшего образования включает возможность получения бакалаврской степени (бакалавриат) после 4 лет обучения, магистерской степени (магистратура) после бакалавриата или специалиста, докторской степени (докторантура) после магистратуры или специалиста, аспирантуры после бакалавриата или магистратуры.
11. В данном вопросе необходимо выбрать один или несколько правильных ответов, которые определяются в основной образовательной программе вуза согласно Федеральному государственному образовательному стандарту. Правильными ответами являются: 1) перечни компетенций, которыми должен обладать выпускник и 2) обязательные для освоения учебные дисциплины. Обоснование: основная образовательная программа вуза определяет компетенции, которыми должен обладать выпускник, и обязательные для освоения учебные дисциплины.
12. В этом вопросе необходимо выбрать один или несколько правильных ответов, которые соответствуют ученым званиям, которые можно получить за научно-практические и педагогические достижения. Правильными ответами являются: 3) профессора по кафедре, 4) профессора по специальности. Обоснование: в Российской Федерации за научно-практические и педагогические достижения, подтвержденные печатными работами, можно получить звание профессора по кафедре или профессора по специальности.
13. В этом вопросе требуется назвать почетное звание, которое может быть присвоено за выдающиеся научно-практические достижения, подтвержденные печатными работами в Российской Федерации. Ответ: профессор. Обоснование: за выдающиеся научно-практические достижения, подтвержденные печатными работами, в Российской Федерации может быть присвоено почетное звание "профессор".
14. В этом вопросе необходимо вставить пропущенное слово, чтобы полноценно сформулировать предложение. В данном случае пропущенное слово - "уровневую". Обоснование: модернизация российского образования предусматривает переход на уровневую модель высшего образования.
15. В этом вопросе требуется назвать аббревиатуру, которая объясняется стремлением России войти в Болонский процесс для создания общеевропейского образовательного пространства. Ответ: ЕГЭ (единый государственный экзамен). Обоснование: в результате вхождения в Болонский процесс, в России была введена система проведения ЕГЭ как новой системы проверки знаний учащихся, результаты которой засчитываются при поступлении в вузы.
1.Гражданское право регулирует имущественные, а также связанные и несвязанные с ними личные неимущественные отношения, которые основаны на независимости оценки, имущественной самостоятельности и юридическом равенстве сторон.
2.Право человека иметь "права". Наступает с момента появления на свет.
3.Дее это распоряжаться своими правами и нести обязанности. Предполагает осознанность действий субъекта. Полная дее наступает по достижении совершеннолетия.
Объяснение: