Если я буду Президентом, я буду очень хорошим Президентом, а моя страна – самой прогрессивной в мире. Мои указы коснутся избирательного права, пенсионного обеспечения, поддержки людей с выдающимися
Но первыми тремя были бы такие указы:
1) Самое главное для государства - это образование молодежи. Поэтому я бы платил учителям самые высокие зарплаты, какие только возможно. Вместе с тем, в педагогические вузы тогда бы стали принимать самых выпускников школ, с самыми высокими ЕГЭ, и еще среди них бы устраивали конкурс.
2) Я бы издал еще и такой указ, какого не издавал ни один президент в мире: родителями могут становиться только те люди, которые достигли, скажем, 25 и более лет и, что самое главное специальную подготовку и сдали экзамен на право родить ребенка. Ведь быть правильными родителями, как показывает реальная жизнь далеко не все.
3) И третий указ касался бы избирательного права. Я установил бы избирательный ценз соответственно коэффициенту интеллектуальности потенциальных избирателей.
Издал бы еще указы о запрете всяческого импорта, а, следовательно, о развитии собственной промышленности; о бесплатном медицинском обслуживании всех жителей страны, ведущих правильный образ жизни.
Проблемы молодежи – а в европейских политических документах к молодежи обычно относят людей в возрасте от 13 до 30 лет; в статистических описаниях молодежи могут ис- пользоваться и иные возрастные деления – относятся к числу европейских политических приоритетов. Построение новой экономической модели, в основе которой лежит развитие творчества, инноваций и образования, а также широкое использование цифровых техноло- гий, как и само будущее Европы, напрямую зависят от молодежи, что было признано в «Об- новленной социальной повестке» Европейского союза (ЕС), направленной на создание но- вых возможностей для его граждан (2009). В рамках социальной политики ЕС начиная с 1988 года осуществляются специальные программы, направленные на поддержку молодых людей, предоставление им широких возможностей и в сфере образования, и в сфере занятости. Основными принципами этой политики были укрепление активной гражданской позиции и развитие различных форм деятельности молодежи, ее социальная и профессиональная инте- грация, учет вопросов молодежной политики при определении целей и задач развития иных социальных сфер (здравоохранение, борьба с дискриминацией и т.п.).
Одним из принципов построения европейской молодежной политики является ее опо- ра на данные различного рода исследований, которые интенсивно велись начиная со второй половины 1990-х гг. Так, Совет Европы (СЕ) инициировал несколько специальных междуна- родных исследований, посвященных мерам поддержки молодежной культуры и формам во- влечения молодежи в культурную и художественную жизнь [16, pp. 7–11]. Специальное ис- следование, проведенное во Франции в начале 2000-х, показало, что молодежь развивает но-
вые формы культурного потребления и доступа к культурным благам еще и потому, что, например, является более «продвинутой» в новых технологиях или имеет иное, по сравне- нию с более старшими поколениями, восприятие/представление о времени. Так, например, с точки зрения необходимого времени, чтение молодым людям представляется слишком за- тратным [14, p. 103].
Несмотря на службу какой-либо она бы не была, там работают бесстрашные, добросердечные люди, готовые пожертвовать собой ради нужного дела в любой момент. Пожарные людей от удушья во время пожара, есть люди, которые искать потерявшихся детей, скорая всегда прибывает на людям на грани гибели, полицейские готовы задержать преступника, рискуя жизнью! Не каждый человек другому, для этого нужны железная воля и золотое сердце.