ответы на тест в виде фото-отчета
1. Дайте определение понятию «работник»
а) Физическое лицо.
б) Юридическое лицо.
в) Физическое лицо, вступившее в трудовые правоотношения с работодателем.
г) Лицо, заключившее трудовой договор.
2. Что понимается под трудовыми отношениями?
а) Отношения, основанные на соглашении между работником и работодателем о личном выполнении работником за плату трудовой функции.
б) Отношения, основанные на соглашении между работником и работодателем о личном выполнении работником за плату трудовой функции, подчинение работника правилам внутреннего трудового распорядка при обеспечении работодателем условий труда, предусмотренных трудовым законодательством и договорами.
в) Подчинение работника правилам внутреннего трудового распорядка.
г) Обеспечение работодателем условий труда, предусмотренных трудовым законодательством и договорами.
3. Стороны трудового договора.
а) Работник.
б) Работодатель.
в) Работник и работодатель.
г) Работник и профсоюз.
4. Что понимается под квотированием рабочих мест?
а) Рабочие места для иностранцев.
б) Рабочие места для инвалидов и беременных женщин.
в) Количество рабочих мест на которых уже работают граждане РФ.
г) Минимальное количество рабочих мест для граждан, особо нуждающихся в социальной защите, испытывающих трудности в поиске работы, которых работодатель обязан трудоустроить в данной организации, включая количество рабочих мест на которых уже работают граждане указанных категорий.
5. Что такое время отдыха?
а) Ежегодный отпуск.
б) Время, в течение которого работник свободен от исполнения трудовых обязанностей и которое он может использовать по своему усмотрению.
в) Нерабочие праздничные дни.
г) Время, отводимое для кормления грудных детей.
6. С какого возраста несовершеннолетние могут работать по общему правилу?
а) 12 лет.
б) 14 лет.
в) 15 лет.
г) 16 лет.
7. Стороны трудовых правоотношений:
а) работник и работодатель;
б) профсоюз;
в) администрация предприятия;
г) все вышеперечисленные.
8. Виды рабочего времени:
а) нормальное, сокращенное;
б) неполное;
в) сверхурочное;
г) все выше перечисленное.
9. Виды времени отдыха:
а) перерывы в течение рабочего дня (смены), отпуска;
б) ежедневный (междусменный) отдых, нерабочие праздничные дни;
в) выходные дни (еженедельный непрерывный отдых);
г) все выше перечисленное.
10.Рабочее время - это:
а) время, в течение которого работник работает;
б) время, в течение которого работник в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка организации и условиями трудового договора должен исполнять трудовые обязанности, а также иные периоды времени, которые в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами относятся к рабочему времени;
в) время, в течение которого работник в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка организации и условиями трудового договора должен исполнять трудовые обязанности;
г) периоды времени, которые в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами относятся к рабочему времени.
11. Что является ночным временем?
а) С 21 часа до 6 часов.
б) С 22 часа до 6 часов.
в) С 23 часа до 7 часов.
г) С 19 часа до 8 часов.
12.Продолжительность ежедневной работы (смены) для лиц в возрасте от 15 до 16 лет должна быть:
а) до 5 часов;
б) до 6 часов;
в) до 7 часов;
г) не менее 3 часов.
13.Продолжительность ежедневной работы (смены) для лиц в возрасте от 16 до 18 лет должна быть:
а) до 5 часов;
б) до 6 часов;
в) до 7 часов;
г) до 8 часов.
14.Ежегодный оплачиваемый отпуск по общему правилу должен быть не менее:
а) 28 календарных дней;
б) 24 календарных дней;
в) 32 календарных дней;
г) 45 дней.
15.Сверхурочная работа - это:
а) работа, производимая работником по инициативе работодателя за пределами установленной продолжительности рабочего времени, ежедневной работы (смены), а также работа сверх нормального количества рабочих часов за учетный период;
б) работа, осуществляемая сверх смены по инициативе работника;
в) работа сверх нормального количества рабочих часов по инициативе работника;
г) работа, производимая работником по инициативе работника за пределами установленной продолжительности рабочего времени, ежедневной работы (смены), а также работа сверх нормального количества рабочих часов за учетный период.
16.Цели трудового права.
а) Установление государственных гарантий трудовых прав и свобод граждан.
б) Создание благоприятных условий труда.
в) Защита прав интересов работников и работодателей.
г) Все выше перечисленное.
17.При совпадении выходных и нерабочих праздничных дней выходной день переносится на
а) следующий после праздника рабочий день;
б) не переносится;
в) суммируется со следующим выходным днем;
г) суммируется с отпуском или оплачивается.
18.Перерыв для отдыха и питания должен быть:
а) от 30 минут до 2 часов;
б) от 30 минут до 3 часов;
в) от 15 минут до 30 минут;
г) от 45 минут до 1 часа.
19.Продолжительность еженедельного непрерывного отдыха должна быть:
а) не менее 42 часов;
б) не более 42 часов;
в) не менее 36 часов;
г) не более 36 часов.
КАРОЧЕ
Преступление - крайняя форма неуважения к общественным установкам, когда человек переступает черту, положенную законом.
Совершение преступления подростком показывает, что подросток далеко отошел от границ допустимого. Но мгновенного падения в моральные пропасти не бывает. Поэтому важно выяснить причины, приведшие подростка к правонарушению или преступлению.
Семейное неблагополучие
Семья - важнейший институт социализации подрастающего поколения. Она являет собой персональную среду жизни и развития детей, подростков, юношей. Какую бы сторону жизни ребенка мы не взяли, всегда окажется, что решающую роль в эффективности на том или ином возрастном этапе развития личности не может сыграть ни одно общественное или государственное учреждение, как бы ни было оно совершенно. Отсутствие родительской семьи или семейное неблагополучие, напротив, почти всегда создает реальные сложности в формировании детей и подростков, преодолеть которые обществу до сегодняшнего дня не удается.
Неблагоприятное бытовое окружение
Это одна из распространенных причин правонарушений среди подростков. Превращение большой семьи в малую, рост числа однодетных и неполных семей, дезорганизация семьи повысили необходимость для детей искать общения вне дома как своеобразную компенсацию дефицита эмоциональных контактов с родителями. В школе, где он успевал, ему тоже плохо. Таким образом, из трех основных сфер жизнедеятельности подростка: семья, школа, досуг - в двух ему плохо.
Уходя от несвободы семьи и школы, подросток попадает в несвободу неформальной группировки. И что печальнее всего, многие из них не хотят разрывать с такой группой. Она гармонизирует его бытие - обеспечивает видимость порядка, защиту, престижность положения.
Средства массовой информации
Если говорить о влиянии на ребят средств массовой информации, нужно в первую очередь отметить их информационное воздействие. Они образуют систему неформального образования, существенно отличающуюся от системы обучения в учебных заведениях.
Кино и телевидение являются мощными источниками формирования навыков агрессивного поведения. Посредством телевидения дети и подростки получают многочисленные возможности обучения широкому спектру форм агрессии, не выходя из дома.
Подстрекательство со стороны взрослых
Известно, что немало преступлений подростки совершают под воздействием взрослых. Подстрекательство - это не только склонение, но и вовлечение в преступление. Подстрекатели любыми стремятся сделать несовершеннолетних зависимыми, увлекают их ложной романтикой, разлагают бездельем, пьянством и наркоманией.
Низкая правовая грамотность
Правовая безграмотность - одна из причин правонарушений и преступлений несовершеннолетних. Учащиеся не всегда знают, что некоторые моральные запреты санкционированы законом, и многие поступки не только не допустимы с точки зрения нравственности, но и влекут за собой ответственность по закону.
Кража вещей, рэкет, поломка телефонов-автоматов, драки с нанесением телесных повреждений, истязания - все это совершается подростками, нередко находящимися в неведении об ответственности за содеянное.
Правовое образование в школе
Правовое воспитание является одним из видов профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних.
Правовое образование, воспитание и просвещение населения России находится в центре внимания современного российского общества.