Точное определение границ Сибири в силу исторических, географических и политических причин, а также в связи с отсутствием чётких стандартов экономико-географического деления России, является спорным вопросом. В географическом плане Сибирь часто рассматривается без Дальнего Востока, то есть только Западная и Восточная Сибирь, с границей от Уральских гор до водораздела рек, текущих в Северный Ледовитый и Тихий океаны. С исторической точки зрения Дальний Восток включается в состав Сибири; эту же точку зрения в географическом плане часто разделяют западные и ряд российских/советских референтных изданий. Согласно различным методикам географического деления, Уральские горы, признающиеся всеми одной из границ Сибири, могут как включаться, так и исключаться из её состава; граница Сибири может также проводиться в точности по вершинам Уральского хребта. Иногда из территории Сибири исключают Заполярье или всю зону тундры. Также довольно часто из территории Сибири исключают Алтай как отдельный географический регион с отличным от равнинной части Сибири ландшафтом. Сами жители Алтая иногда склонны рассматривать свой регион как отдельный от Сибири. Такая же позиция — в отношении их собственного региона — характерна и для жителей Забайкалья и Дальнего Востока.
защищать права и законные интересы детей, выступать перед физическими лицами, в том числе в судах, их законными представителями без оформления специальных полномочий;на обеспечение со стороны государства общедоступности и бесплатности получения их детьми основного общего образования;на выбор для своих детей (до получения ими основного общего образования) форм образования и видов образовательных учреждений, в том числе семейного образования или в негосударственных учебных заведениях;на прием детей для обучения в образовательные учреждения, расположенные по месту жительства;на ознакомление с Уставом образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса;на участие в управлении образовательным учреждением, в котором обучаются их дети;на ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости своих детей;выражать согласие (или несогласие) на прохождение детьми военной подготовки в гражданских образовательных учреждениях на факультативной основе;обеспечивать религиозное и нравственное воспитание детей в соответствии со своими собственными убеждениями;на со стороны государства в выполнении своих обязанностей по обучению и воспитанию детей;на заботу и содержание со стороны своих совершеннолетних детей, если родители не были лишены родительских прав;проживающие отдельно от ребенка родители имеют право на общение, участие в воспитании, решении вопросов получения образования и на получение информации о своем ребенке из воспитательных, образовательных и других учреждений (ограничения возможны только в случае наличия угрозы жизни или здоровью ребенка).
Родители обязаны:
обеспечивать и защищать права интересы своих детей, не причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию; воспитывать детей, исключая пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или их эксплуатацию;обеспечить детям получение основного общего образования в общеобразовательной школе или в другом приравненном к ней по статусу образовательном учреждении, создать условия для получения детьми общего среднего образования;выполнять Устав общеобразовательного учреждении;обеспечивать в пределах своих условия жизни, необходимые для нормального развития ребенка;содержать своих несовершеннолетних детей (порядок и формы предоставления содержания детям определяются родителями самостоятельно; в случае, если родители не предоставляют содержание своим несовершеннолетним детям, средства на содержание детей (алименты) взыскиваются с родителей (родителя) в судебном порядке).
За невыполнение или ненадлежащее выполнение родительских обязанностей, а также за совершение правонарушений в отношении своих детей родители несут административную, уголовную и иную ответственность.
1. Нужно поддерживать человека другой национальности, как ему не будет ловко с вами говорить.
2. Рассказать о своей национальности.
3. Нужно найти язык, на котором тебе с ним будет комфортно говорить.
4. Если тебе что-то не понравилось в его рассказе, не показу этого. Потому что если ты хочешь с ним подружиться, всегда будь вежлив.
5.