Ребята! Задание по риторике. Сегодня решаем лингвистические задачи. Задание: ответить на во задачи, получив информацию из текста, объяснить свою точку зрения. 1 В гости к вам пришли Владимир с Марией, Георгий с Анной, Гоша с Нюшей, Володя с Марусей, Егор с Асей, Владя с Анютой, Вова с Машей, Дима с Шурой, Жора с Нюрой и Гуня с Маней. Сколько мест понадобится, чтобы рассадить гостей? Почему вы так думаете? 2 Вспомним строки К. И. Чуковского: И бежит Айболит к бегемотикам, И хлопает их по животикам, И всем по порядку Даёт шоколадку И ставит и ставит им градусники. Сколько у Айболита шоколадок и градусников? Почему вы так думаете? 3 Отрывок из «Весёлой семейки» Н. Носова: - Тссс! Всех перебудишь! Утро, а он тут трезвонит. - Но ведь ты уже встал! - «Встал»! – буркнул Мишка. – Ещё и не ложился. - Почему? - Да всё из-за него, из-за инкубатора. - А что с ним случилось? - Да всё падает. - Почему же он падает? Мы ведь его прочно установили. - Да не инкубатор падает, голова! Температура, говорю, падает. Почему высказывание непонятно? Сформулируйте правило речевого поведения, если в общении что-то остаётся неясным. 4 Отрывок из произведения В. Астафьева: Посреди поляны толстой бабой сидел стог сена. Из него торчала жердь, как локаторный щуп. Топанина на покосе была сплошная, козья, заячья, на опушке попадались, осторожные даже на снегу, изящные следы косуль. Из какого произведения взят отрывок – из художественного, научного? Почему вы так думаете? Выпишите незнакомые слова, объясните их значение с текста. 5 Диалог на рынке: – Это у вас чёрная? – Нет, красная. - Почему же она жёлтая? - Потому что зелёная. О чём здесь идет речь? Почему вы так думаете?
2. Большая общность людей, как правило, несколько народов и государств, объединенных особыми представлениями о добре и зле, о красивом и безобразном; особенностями ведения хозяйства, особыми правилами отношений между людьми, особенностями управления государством; а также общей исторической судьбой.