Питання, ігри, пам'ятки з безпеки дітей в побуті, природі, соціумі
Правила поведінки дітей в природі (екскурсії, походи, подорожі) З дітьми необхідно обговорити наступні питання. Ліс - це будинок, житло тварин, комах і рослин. Ми в цій оселі - гості. А як слід поводитися гостям? Акуратно! Нічого не ламаючи, не порушуючи спокою лісових звірів. Детальніше слід обговорити конкретні правила.
1. Не можна розводити вогонь у лісі. Чому? Що може статися з лісом?
2. Не можна розоряти гнізда птахів. Чому? Чи багато часу йде у птахів на будівництво гнізда і догляд за яйцями? Засмутиться чи птах, якщо повернеться додому, а там немає її діточок?
3. Не можна розоряти мурашники. Подивіться, які мурахи маленькі. Уявіть собі, як вони бачать вас. Ви для них - велетні! І не дивлячись на те, що мурахи такі крихітні, вони постійно працюють. Ось такої величини може досягати їх будинок - мурашник. Муравйов вважають санітарами лісу. Чому?
4. Не ображай комах і тварин. Чому не можна ображати комах і мурах? Чому їх не можна брати з собою? Чи можна забирати навіть дуже симпатичних жителів з їх будинку?
5. Не можна шуміти в лісі. Чому? Як сприймають музику тварини?
6. Не залишай сміття. Чому його не можна залишати? Що трапиться, якщо всі будуть смітити в лісі? Як поставляться до цього звірі?
7. Не можна ламати дерева, кущі, рвати траву, квіти і ягідні кущі з коренем. Чому? Чи зростуть вони заново?
8. Не можна ламати отруйні гриби. Чому? як використовують їх звірі?
Отже, коли правила поведінки обговорили і зрозуміли, час вирушати до лісу. Чим можна зайняти дітей в лісі? Як розважити дітей в лісі?
Ігри та заняття для дітей в лісі
Гра 1. Лісові звуки.
Встаньте або сядьте з дітьми кругом. Запропонуйте їм закрити очі і прислухатися. Хто чує більше звуків? Які звуки чутні?
Гра 2. Маленькі дослідники.
Візьміть з собою лупу і розгляньте лист під збільшувальним склом. Будинки замалюйте візерунок листа.
Гра 3. Майстри в лісі.
У дітей є з собою мішечки або кошики, їх завдання - знайти і зібрати оригінальний матеріал для творчості та виробів (мох, гілочки, шматки кори, листя, шишки). Будинки діти реалізують задуми.
Гра 4. «Бережи природу»
На столі або складальному полотні картинки, що зображують рослини, птахів, звірів, людини, сонця, води і т.д. Вихователь прибирає одну з картинок, і діти повинні розповісти, що станеться з рештою живими об'єктами, якщо на Землі не буде захованого об'єкту. Наприклад: прибирає птицю - що буде з іншими тваринами, з людиною, з рослинами і т.д.
В общем случае.
Глобальная проблема - это совокупность социально-природных проблем, от решения которых зависит социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации.
Если заметить, основные причины возникновения терроризма можно разделить на политические, социально-экономические, экономические, религиозные, духовные. Среди политических причин возникновения терроризма главной является политическая нестабильность.
Террористов раздражает спокойная жизнь людей. Скопления мирных граждан они делают своими мишенями.
Разными могут быть мотивы действий, которые провозглашают лидеры. Так, националистические террористы взрывают и убивают, объявив себя, например, «борцами против национального угнетения своего народа» (националистические мотивы). Религиозные террористы сеют смерть и разрушения, провозгласив себя «борцами за истинную веру» (религиозные мотивы). Сепаратистские террористы убивают тысячи ни в чем не повинных людей, выдавая себя за «борцов против поработителей», то есть против единого государства, за выход из него (сепаратистские мотивы). Террористы «антиглобалисты» совершают теракты, объясняя, что они «пытаются остановить процесс обнищания народа».
Основной мотив участников террористической деятельности – корысть. Большинство просто «выполняет свою работу». Террор для многих из них, действительно, работа. И она стоит денег.
В общем. Террор совершается из-за какой-то проблемы, которую преследуют эти люди, чтобы от нее избавиться.Объяснение:
№1- Социальную, экономическую, политическую, духовную
№2 -
Общество – это система взаимоотношений между людьми.
Общество обеспечивает удовлетворение определённых потребностей человека.
В обществе выделяют экономическую, политическую, социальную и духовную сферы.
№3 - столовая
№4 -
К духовной сфере жизни относят религию, искусство, науку.
Общество включает в себя различные сферы общественной жизни, которые тесно взаимосвязаны между собой.
К социальной сфере общества относят семью, нации и другие социальные группы.
№5 - фабрика
№6 - президент
№7 - Искусство
ответ:например когда ты сжигаешь надо за собой убратся убирать мусор и т.д
Объяснение: