2. На счет профессии ответь сама. Можешь написать, что хочешь стать мультипликатором в будущем, для этого собираешься пойти на курсы живописи и актерского мастерства (это очень важно, что бы уметь передавать и распознавать эмоции для будущих героев), а учиться пойти хочешь на информационные технологии, так как это профессия будущего и в твоей работе очень пригодится. 3. Можно! Но зависит от того какой ты человек и кем хочешь стать в жизни. Именно стать, а не работать. Потому что многие не хотят работать. Если ты хочешь стать мамой и любящей женой, то тебе будет достаточно школьного образования, если хочешь стать волонтером и людям, то тебе тоже будет достаточно школьного образования, в бомжи тоже принимают без вышки. Кстати, что бы стать богатым, предпринимателем можно тоже не заканчивать универ. И таких примеров огромное количество. Тут уже вступает тот факт - какой ты человек. Целеустремленный, быстро все усваиваешь, предприимчивый. Даже что бы стать кондитером или фотографом можно просто окончить курсы без всякого поступления в университет. 4. Они атрофируют мозг. Из-за частого использования подсказок человеческий мозг перестает нормально функционировать. Это как с кашей: её нужно постоянно перемешивать (заставлять мозг думать и размышлять, искать ответ), если этого не делать, то каша потом покроется корочкой, иссохнет (ее станет меньше) и вовсе затвердеет. Так же и с мозгом. Так же человек перестает думать о своем мнении. Лишается его. Единственный маленький плюсик, это если вы сами пишите шпаргалки вручную, то большая часть информации проходит через мозг и все равно усваивается. Так что шпаргалки полезно писать. Человеку все это наносит большой врет. Развитие как в умственном плате так и вообще в полном развитии очень низкое. Общество деградирует - так как общество это совокупность людей. В итоге получаем государство полное кретинов и людей не выразить свое мнение.
Объяснение:
Потребность в самопознании является выражением потребности более общего плана, а
именно потребности в познании. В качестве предмета ее удовлетворения выступает мир,
окружающая действительность. Человек и стал человеком только потому, что у него
сформировалась названная потребность, которая начинает проявляться очень рано и изначально
имеет выраженный потенциал. Ни труд, ни общение, ни учеба не возможны без потребности в
познании. Когда же объектом самопознания становится сам человек, его внутренний мир, то
потребность в познании приобретает форму потребности в самопознании.
Необходимо отметить, что потребность в самопознании действует не изолированно, а
тесно связана с другими потребностями, в частности с потребностями Я. К важнейшим из них
относятся: потребность в самоуважении, потребность в целостности Я, потребность в
самоидентичности, потребность в признании себя со стороны других и др. Справедливости
ради следует отметить, что у некоторых людей могут развиваться и потребности негативного
плана, которые совсем по-другому направляют его активность, например: потребность в
самоуничижении, т.е. стремление принижать свои возможности, обижаться, готовность принять
критику, наказание, несчастье и радоваться им. Развитие такой потребности приводит к разного
рода патологиям личности.