Социально-значимые качества личности проявляются в ее действиях, поступках и отношении к другим людям. По этим проявляющимся во вне поступкам можно в известной степени судить о внутреннем мире человека, его нравственных качествах (как положительных, так и отрицательных). Это создает возможность не только познания социальных качеств личности, но и позитивного педагогического влияния на их интериоризацию. Большое значение для формирования социально-значимых качеств имеет «коммуникация» и «общение». Главная цель каждого участника коммуникативного процесса -желание быть понятым. Для достижения взаимопонимания необходима определенная совокупность знаний, навыков и умений, которые и характеризуют социально-значимые качества личности.
Во-первых, им можно платить меньше по нескольким причинам. во-первых, это одна из их первых работ, поэтому они не знают, насколько много можно получать за эту работу. также людям без стажа сложно найти хоть какую-нибудь работу, поэтому они рады любому предложению. во- вторых, маленькую зарплату можно объяснить их неопытностью. а вторая причина - меньше вероятность того, что они уйдут, так как будут бояться новых трудностей, связанных с поиском работы. также, чисто психологически, такого желания не будет, так как не с чем сравнивать
Молодые люди лучше подходят для этой цели, потому что для приготовления блюд из меню Макдоналдс не требуется высокой специализации, ведь все блюда изготавливаются строго по инструкции, шаг за шагом, блюда просты и не требуют развитых навыков для приготовления. Обучение этому занимает очень мало времени. Именно поэтому студенты и молодежь без проблем могут работать в Макдоналдс, в то время как специалиты с опытом и навыками приготовления сложных блюд предпочитают трудиться в ресторанах. К тому же монотонная работа по приготовлению бургеров и гамбургеров, легких салатов не позволяет развиваться навыкам, которые будут важнее для людей постарше, желающим не просто иметь работу, а развиваться в ней.
Социально-значимые качества личности проявляются в ее действиях, поступках и отношении к другим людям. По этим проявляющимся во вне поступкам можно в известной степени судить о внутреннем мире человека, его нравственных качествах (как положительных, так и отрицательных). Это создает возможность не только познания социальных качеств личности, но и позитивного педагогического влияния на их интериоризацию. Большое значение для формирования социально-значимых качеств имеет «коммуникация» и «общение». Главная цель каждого участника коммуникативного процесса -желание быть понятым. Для достижения взаимопонимания необходима определенная совокупность знаний, навыков и умений, которые и характеризуют социально-значимые качества личности.