1) В следующий раз Саша перестанет играть так часто в компьютерные игры, возьмётся за ум и станет отличником в классе. Потом когда родители узнают о его успеваемости в школе, они за него порадуются. На следующий год отпустят на день рождения к другу.
2) Саше нужно было чуточку раньше написать или позвонить Пете, что он не пойдёт на фильм. Вина Саши лишь в том, что он поздно уведомил Петю, ведь у Пети были надежды, что после кинотеатра они смогут обсудить фильм в процессе прогулки. Петя же сильно бурно реагирует на отрицательные моменты, ведь можно было более мягко намекнуть на вину Саши, просто сделав вид, что ему всё равно.
Насчет второго задания сейчас придумаем ситуацию: Коля хотел пойти в цирк и обещал сходить за месяц до начала представления, однако в последний день отказался.
Извлекли следующие уроки, что не стоит надеяться на что-то очень сильно, ведь цирк - это всего лишь шоу, а вот если обвинить своего друга в том, что он провинился, то можно и вовсе остаться без друзей.
Самопознание — это изучение личностью собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя. Оно начинается в младенчестве и продолжается всю жизнь. Формируется постепенно по мере отражения как внешнего мира, так и познания самого себя.
Труд – это вид деятельности, который направлен на создание материальных и духовных продуктов, для удовлетворения определённых потребностей человека и общества.
Образова́ние — целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)
Смутное время- так называют начало XIIV века в России. Если ранее за престол могли вести разные ветви Рюриковичей, то в эти годы на древный стол Ивана Калиты претендовали и беглые монахи, и бывший холоп, и нищий школьный учитель. Одной из причин смуты стало пересечение законной московской династии. Это совпало с разрухой, голодом, запустенением центральной части русских земель, которые стали следствием неразумной политики Ивана Грозного.
СМУТА
Этапы:
1598-1605-династический
1605-1610-социальный
1610-1613-национальный
Причины Смуты:
Династический кризис Социально-экономический кризис
1598- смерть Федора 1601-1603-неурожай,голод
1601-1603-народные волнения
1581-указ о "заповедных летах"(Юрьев день)
1597- указ об "урочных летах"
Последствия Смуты:
1.Россия сумела отстоять свою независимость.
2.Царская власть стала неограниченной.
3.Общество желало спокойствия и порядка более свободы личности.
4.Страна оказалась в тяжелом экономическом состоянии.