А) В данном примере, правомочие мамы Анны в первую очередь иллюстрирует правомочие пользования имуществом. Несмотря на то, что автомобиль является даром для мамы, она ещё не обладает правом собственности на него. Она может пользоваться автомобилем, но не имеет права распоряжаться им или продавать.
Б) В данном примере, подарок в виде участка на Луне иллюстрирует правомочие собственности. Виталий как владелец участка имеет право использовать его, продать, сдать в аренду или передать по наследству.
В) Данная ситуация регулируется отраслью права, называемой "гражданское право". Гражданское право определяет правила отношений, связанных с сделками, собственностью, обязательствами и договорами между физическими и юридическими лицами. В данном случае, кредитный договор между матерью и дочерью и кредитором регулируется гражданским правом.
Г) В данном примере, правомочие собственника, иллюстрируемое Игорем, является правом распоряжения даримым имуществом. Игорь имеет право передать школе микроавтобус, поскольку он владеет им и может распоряжаться им по своему усмотрению.
Д) В данном примере, правомочие Ирины как собственника квартиры иллюстрирует правомочие сдачи имущества в аренду. Ирина, как владелец квартиры, заключила с агентством соглашение о сдаче квартиры в аренду, что позволяет ей получать плату за использование своей собственности другими людьми.
Е) Для защиты своих прав в данной ситуации, Инна должна обратиться в суд или к адвокату. Шуба является имуществом Инны, и химчистка не предупредила её о возможных изменениях в окрасе меха после химчистки. В результате, химчистка несет ответственность за причиненный ущерб и должна возместить его Инне. Суд может рассмотреть дело и вынести решение о компенсации за ущерб. В случае сложности, Инна может обратиться к адвокату для получения подробной консультации и помощи в восстановлении своих прав.
Конкретно-исторический характер социальных ценностей означает, что ценности, которые принимаются и важны для общества, меняются и развиваются в ходе времени и в соответствии с историческими событиями, культурными изменениями и социальными трансформациями. Это означает, что то, что считалось ценным и приемлемым в одно время, может быть отвергнуто или пренебрежено в другое время.
Пример 1: В современном обществе ценности, связанные с равноправием полов, являются крайне значимыми. Женщины боролись за свои права на протяжении веков, и сегодня они имеют равные возможности в таких областях, как образование, карьера и политика. Однако в истории было время, когда женщины лишались основных прав и были подчинены мужчинам. Например, во многих странах женщины раньше не имели права голосовать, осуществлять управление имуществом или заниматься политикой. Это изменение в социальных ценностях произошло благодаря женским движениям, борющимся за равноправие, и изменению общественного сознания.
Пример 2: Еще одним примером может служить изменение ценностей, связанных с расовым равенством. Во многих обществах произошли значительные изменения в восприятии распределения власти и привилегий между представителями разных рас. В американском обществе, например, долгое время преобладала система расовой сегрегации, которая ограничивала права и возможности для афроамериканцев. Однако в ходе движения за гражданские права, эта система была отвергнута, и теперь власть и привилегии должны распределяться на основе веротерпимости и равенства. В результате такого исторического изменения социальных ценностей, люди стали осознавать важность равных возможностей и недопустимость дискриминации на основе расы.
В обоих примерах видно, что социальные ценности являются изменчивыми исходя из исторического контекста. Они могут эволюционировать, приспосабливаться к новым обстоятельствам и вопроизводиться в ходе социокультурных изменений. Таким образом, конкретно-исторический характер социальных ценностей демонстрирует, что общество и его ценности постоянно развиваются и меняются.
Рационального познания нет
Объяснение:
Есть эмпирический и теоретический уровни познания.
Эмпирический уровень познания -уровень чувственного исследования
теоретический уровень-уровень теоретического познания