Объяснение:
Манипулятивный стиль общения вызывает раздражение в том случае, когда человек начинает осознавать манипуляцию. В этом случае раздражение или неприятие возникает от осознания того, что кто то хочет ограничить твою свободу воли; иначе говоря - отсутствие взможности выбора и самостоятельного принятия решений.
Основа манипуляции - ее скрытность, человек, который подвергается манипуляции в идеале не должен этого осознавать. Таким образом, возможно другое объяснение - когда человек осознает манипуляцию, раздражение вызывает "плохая работа". В одном из фильмов герой говорит: "Я не в обиде на то что ты пытаешься меня обмануть, но ты оскорбляешь мой разум, мои когда думаешь, что я поведусь на такую примитивную манипуляцию".
1.Личность можно назвать человека,проявляющего активную жизненную позицию. Так же несёт ответственность за свои действия. Так же личность обязательно имеет отличительный признак.
Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контексте социальных отношений, общения и предметной деятельности.
2.Общество влияет на индивида через социализацию личности, активное усвоение им социального опыта, социальных ролей, норм, ценностей, необходимых для успешной жизнедеятельности в данном обществе.
В процессе социализации у человека формируются социальные качества, знания, умения, соответствующие навыки, что дает ему возможность стать дее участником социальных отношений.
Социализация происходит как в условиях стихийного воздействия на личность разных обстоятельств жизни, так и при условии целенаправленного формирования личности.
3.Духовная культура - сфера человеческой деятельности, охватывающая различные стороны духовной жизни человека и общества. Духовная культура включает в себя формы общественного сознания и их воплощение в литературные, архитектурные и другие памятники человеческой деятельности.
либо
Духовная культура – включает в себя интеллектуальную, нравственную, художественную и др. Она тоже результат деятельности человека, может передаваться только путем общения.
4.В любом обществе есть сложившиеся представления о добре и зле, чести и бесчестности, справедливости и несправедливости, и человек, ориентируясь по ним, должен развивать в себе добродетель, руководствуясь тем, что принято называть нормами морали.. . усвоенные человеком моральные нормы, нравственные уроки жизни составляют стержень внутреннего мира человека, руководя его мыслями и поступками... в общем, идейное содержание морали-система жизненных ценностей. по отношению к этим ценностям устанавливается, что хорошо, а что-плохо
5.1) Принцип равенства всех наций. Исключения какой-либо господствующей нации.
2) Принцип демократии и верховенства права и закона.
3)Принцип лояльности.
4) Принцип геополитической стабильности и межнационального развития.
6.Социальные статусы подростка
Социально-биологические: ребенок, подросток, сын, дочь, мальчик, девочка, европеоид, негроид, монголоид, человек с ограниченными
Социальные статусы – ученик, горожанин, селянин, сибиряк, уралец и так далее.
Роли личности в подростковом возрасте
Статус – ученик, а роли – выполнение уроков, общение и игры с друзьями. Сын, дочь родителям, слушаться родителей, воспитываться.
Что должно и что может измениться в социальном статусе и ролях личности, но достижении человеком 18 лет?
Вместе с расширением прав и обязанностей, социальные статусы и роли также расширяются. Например, человек в 18 лет уже учится в университете, начинает работать, развивается профессионально, поэтому он ходит на пары, сам покупает себе еду и содержит себя, оплачивает дом, ходит за покупками и так далее.
7.Экономическая деятельность обеспечивает людей материальными условиями существования — продуктами питания, одеждой, жильем и иными предметами потребления.
Экономическая сфера — главная сфера жизни общества, она определяет ход всех происходящих в нем процессов.
Экономическая сфера - решающая сфера, определяющая развитие государства.
Это вся сфера производства и распределения материальных благ.
Насколько развита экономическая сфера деятельности государства, настолько развито и само государство.
8.В каждой экономической системе есть свои плюсы и минусы, можно выбрать ту или иную систему более подходящую для той или иной страны, по своей выгоде. В различных системах можно выбрать выголные для себя или для предприятия условия,акции, и т.п
Во-первых, экономическая система есть несколько экономических процессов.
Таким образом, особенностями традиционной экономической системы является преемственность, использование примитивных технологий, ручной труд и низкий товарообмен.
Плановая экономическая система особена тем, что практически все экономические ресурсы находятся в руках государства, присутствует бюрократизм и монополизация, такая экономическая система централизована.
Гибридная экономическая система имеет такие особенности как рыночная организация экономики, ориентация на социальную стабильность, постоянный экономический рост, а также оказание социальной
Объяснение:
5)Рынок не в состоянии решить ряд социально-эконом. проблем