1. 1.
2. детский сад -> начальное образование -> общее основное образование -> среднее общее образование -> колледж -> университет
3. 1. средневековое европейское общество
2. первобытное общество
3. античное общество
4. индустриальное общество
5. современное общество
4. 1. социальная
2. духовная
3. экономическая
4. экономическая
5. Образование
6. 4. понятие
7. 125
8. 345
9. 1. производственно-практическая
2. познавательная
3. -
4. мировоззренческая
10. 9 классов
Объяснение:
Если возникнут вопросы, задавайте. Если не сложно, отметьте ответ, как лучший.
Изучение социального контроля, т.е. совокупности средств, с которых общество или социальная группа гарантирует конформное поведение своих членов по отношению к ролевым требованиям и ожиданиям, целесообразно начинать с рассмотрения социального порядка, внутри которого люди взаимодействуют друг с другом.
Рассмотрим, например, упорядоченное внутреннее устройство, наблюдаемое нами в суете крупного города. Даже беглого взгляда на городскую жизнь достаточно, чтобы заметить, что десятки тысяч людей в определенное время занимают свои рабочие места без каких либо видимых корректив и указаний. Тысячи транспортных средств начинают движение по определенным маршрутам без видимых наблюдателей и распорядителей и при этом довольно редко сталкиваются. Множество машин и механизмов работают в строго определенное время и в строго определенной взаимосвязи, причем их продукция передается по длинным цепочкам и непременно достигает потребителей.
Можно бесконечно продолжать рисовать картину того, что мы называем социальным порядком, т.е. системы, включающей в себя индивидов, многообразные взаимосвязи между ними, привычки, обычаи, действующие незаметно выполнению работы, необходимой для успешного функционирования этой системы. Индивид или группа могут знать, что ожидает от них общество, но это не всегда побуждает их к действию. Итак, нет такого общества, которое могло бы функционировать без наличия разработанной системы правил и норм, предписывающих выполнение каждым индивидом требований и обязанностей, необходимых для общества.
Так, живя в городе, мы знаем, что правила дорожного движения будут соблюдаться и без милиционера, который только иногда регулирует их выполнение; рабочие идут на работу в соответствии с графиком без постоянного надзора контролера, который лишь напоминает им о необходимости выполнения графика. Если подобные условия не соблюдаются самими членами общества, то в нем нет порядка. Упорядоченность общества основывается на взаимосвязанных ролях, в соответствии с которыми каждая личность принимает на себя определенные обязанности в отношении других и в то же время требует от других выполнения ими своих обязанностей, корреспондирующих правам данной личности.
Как же эта система взаимных прав и обязанностей может действовать в полную силу? Для объяснения этого социологи используют термин «социальный контроль». Для определения сущности социального контроля полезно рассмотреть его реализации в группе или обществе.
Социальный контроль через социализацию. Э. Фромм отмечал, что общество только тогда функционирует эффективно, когда «его члены достигают такого типа поведения, при котором они хотят действовать так, как они должны действовать в качестве членов данного общества. Они должны желать делать то, что объективно необходимо для общества». Люди в любом обществе контролируются с социализации таким образом, что они выполняют свои роли бессознательно, естественно, в силу обычаев, привычек и предпочтений. Как можно заставить женщин принять на себя тяжелую и неблагодарную домашнюю работу? Только социализировав их таким образом, чтобы они хотели иметь мужа, детей и домашнее хозяйство и чувствовали себя несчастными без них. Как заставить человека со свободной волей подчиняться законам и нравственным нормам, ограничивающим его свободу, часто тяжелым для него? Только культивируя у него те чувства, желания и стремления, которые приведут к желанию упорядочить свою жизнь и подчиниться законам общества, чтобы чувствовать растерянность и раздражение, если эти законы будут нарушаться. Большинство социальных ролей люди играют неудачно не потому, что они не выполнить определенные ролевые требования, а потому что они либо не принимают содержание ролей, либо не хотят их исполнять. Таким образом, социализация, формируя наши привычки, желания и обычаи, является одним из основных факторов социального контроля и установления порядка в обществе. Она облегчает трудности при принятии решений, подсказывая, как одеваться, как вести себя, как действовать в той или иной жизненной ситуации. При этом любое решение, идущее вразрез с тем, которое принимается и усваивается в ходе социализации, кажется нам неуместным, незнакомым и опасным. Именно таким путем осуществляется значительная часть внутреннего контроля личности за своим поведением.
По горизонтали
5. Обособившиеся от природы но тесно с ней связанно часть материального мира
6. Это вид деятельности, при котором происходит взаимодействие между людьми, заключающееся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнёрами друг друга.
7. Одно из отношений человека к окружающему миру
8. Человек занимающийся нетворческим рутинным трудом
14. Социокультурное наследие - это
16. Для одного деньги для другого здоровье
18. Что должно соответсвовать цели
19. Продукт формирования ума характера или физических личности
21. Ученик того же класса
По вертикали
1. Особая реальность, связанная с более глубокими формами преобразующего воздействия общества на природу - это
2. как называется сложийвшейся поведения в определенных ситуациях?
3. Наука об охране окружающей среды
4. Отдых между уроками
8. Что получает человек в итоге деятельности
9. Отклонение от традиционного опыта, связанное с его творческим развитием, фиксируется понятием
10. Процесс создания ценностей
11. Общий вид местности, пейзаж
12. как называется совокупность качеств человека,которые приобретаются в процессе жизни в обществе?
13. как называется человека мыслить,рассуждать и определять свое отношение к окружающему миру?
15. Высшее учебное заведение в России
17. как называется осозноваемая человеком нужда,что необходима для поддержания организма и развитие личности?
20. Диалектическое единство человека и окружающей среды
22. Форма взоимодействия с окружающим миром
23. Процесс постоянного преобразования культуры
24. Группа объединенных общими целями и задачами людей
Объяснение:
надеюсь поймешь\