В главе 2 Конституции закреплен широкий круг личных, политических, социальных и экономических прав и свобод человека и гражданина.
Личные права и свободы являются естественными и неотчуждаемыми правами и свободами человека, то есть они принадлежат каждому от рождения независимо от обладания гражданством.
К личным правам и свободам Конституция РФ относит:
право на жизнь (ст. 20);
право на достоинство личности, предполагающее, что государство создает для человека такие условия жизни, которые бы не умаляли его достоинства (ст. 21);
право на свободу и личную неприкосновенность (ст. 22);
право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени (ст. 23);
право на неприкосновенность жилища (ст. 25);
право свободно определять и указывать свою национальную принадлежность и пользоваться родным языком (ст. 26);
право на свободу передвижения, выбора места пребывания и жительства (ст. 27);
право на свободу совести и на свободу вероисповедания (ст. 28);
право на свободу мысли и слова (ст. 29).
К политическим правам и свободам в соответствии с Конституцией РФ относятся:
свобода мысли и слова, свобода массовой информации, которую можно отнести как к личным, так и к политическим правам и свободам (ст. 29);
право на информацию (ст. 24, 29);
право на объединение (ст. 30);
право на проведение публичных мероприятий (ст. 31);
право на участие в управлении делами государства, право избирать и быть избранными, право равного доступа к государственной службе, право участия в отправлении правосудия (ст. 32);
право на обращения в государственные органы и органы местного самоуправления (ст. 33).
К экономическим правам и свободам Конституция РФ относит:
право на свободу предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности (ст. 34);
право частной собственности и ее наследования (ст. 35);
право свободного владения, пользования и распоряжения землей и другими природными ресурсами гражданами и их объединениями (ст. 36);
право свободно распоряжаться своими к труду, выбирать род деятельности и профессию (ст. 37);
право на труд и на вознаграждение за труд (ст. 37);
право на отдых (ст. 37);
право создавать профессиональные союзы, иные общественные объединения для защиты социальных и экономических интересов (ст. 30).
К социальным правам Конституция РФ относит:
право на государственную защиту материнства, детства и семьи (ст. 38);
право на государственную поддержку отцовства, инвалидов и пожилых граждан (ст. 7);
право на социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей (ст. 39);
право на жилище, на получение жилища малоимущими гражданами бесплатно или за доступную плату (ст. 40);
право на охрану здоровья и медицинскую ст. 41);
включая бесплатную медицинскую в государственных учреждениях здравоохранения, право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии (ст. 42);
право на возмещение ущерба, причиненного здоровью или имуществу экологическими правонарушениями (ст. 42).
К культурным правам в соответствии с Конституцией РФ относятся:
право на образование, на общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования (ст. 43);
право на бесплатное получение на конкурсной основе высшего образования (ст. 43);
свободу литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания (ст. 44);
право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям (ст. 44
Объяснение:
Найди в интернете информацию о значении словосочетания "инклюзивное образование".
Инклюзивное образование представляет собой такую форму образования, когда дети с ограниченными возможностями совместно воспитываются и учатся с детьми без ограниченных возможностей. Это представляет собой своеобразную методику обучения, которая сфокусирована на признании и принятии людей с ограниченными возможностями как точно таких же обычных людей, но с некоторыми особенностями, которые имеют все. Методика направлена на обучение детей выше указанной позиции. Инклюзивное образование предполагает использование более гибкого подхода.
Подумай, как ты вместе со своими друзьями можешь детям с ограниченными возможностями.
На самом деле, я училась в классе с мальчиком, который плохо слышал и плохо говорил. Он использовал слуховой аппарат и много занимался дополнительно. Мы не относились к нему как к особенному ученику, но радовались за его успехи в учебе. Думаю, что главная наша заключалась в том, что мы не выделяли его, а принимали как такого же как и мы, с такими же особенностями. Это дало ему возможность не закрываться, а продолжать активную социализацию, общаться, изучать мир и получать новые знания, знакомства, жизненный опыт.
Разбирая данный вопрос, нужно в первую очередь выделить два определения: социальный статус и ролевая свобода.
Объяснение:
Социальный статус – это положение человека в обществе, его место в вертикальном разрезе социума.
Человек с низким социальным статусом имеет больше зависимостей, так как для обеспечения собственного выживания ему требуется постоянно выполнять чьи-либо задачи и подчиняться приказам, и отклониться от этого курса для такого человека означает потерять средства к существованию.
Человек же с высоким социальным статусом уже меньше зависит от каких-либо людей или обстоятельств, его уважают в определенном круге лиц и такое положение позволяет ему оставаться на плаву не зацикливаясь на какой-то одной деятельности.
Ролевая свобода – это человека примерять на себя различные роли в обществе.
И чем выше этот показатель – тем больше разных видов деятельности может позволить себе человек. Отсюда следует, что чем выше социальный статус – тем больше различных ролей может играть в обществе один человек.
Если рассматривать на примерах: среднестатистический рабочий человек для обеспечения себя средствами должен выполнять свою работу, не имея возможности сменить род деятельности.
В противоположность ему – олигарх, который помимо своей основной деятельности может также исполнять роль политика, общественного деятеля, артиста или даже ученого, так как он не скован узкими обязанностями и имеет больше свободного времени.