Мой социальный статус строится из образования, манер и многого другого. Социальный статус часто заставляет людей полагаться на вас, даже если у вас нет ни богатства, ни власти. Просто социальный статус говорит о человеке многое. Но я отношусь к своему невысокому статусу нормально, конечно, с надежной на повышение.
Социальные статусы повышаются и понижаются, и вы не должны преследовать химеру и относится к социальному статусу нормально. Потому что общество всегда навязывает нам гегемонию высокого социального статуса. Поэтому люди делают все, чтобы стать его обладателем. А это имеет много минусов – в частности, простые радости жизни остаются незаметными.
Объяснение:
Социальный статус - относительный ранг, который человек занимает, с сопутствующими правами, обязанностями и образом жизни, в социальной иерархии, основанной на чести или престиже. Статус может быть присвоен, то есть присвоен индивидам при рождении без привязки к каким-либо врожденным или достигнут, требуя особых качеств и приобретаясь через конкуренцию и индивидуальные усилия. Приписываемый статус обычно зависит от пола, возраста, расы, семейных отношений или рождения, в то время как достигнутый статус может быть основан на образовании, профессии, семейном положении, достижениях или других факторах.
Слово "статус" подразумевает социальное расслоение по вертикальной шкале. Можно сказать, что люди занимают высокие посты, когда они контролировать, приказывая или влияя, поведение других людей; когда они получают престиж от занятия важных должностей; или когда их поведение ценится другими. Относительный статус является главным фактором, определяющим то, как люди ведут себя по отношению друг к другу.
Мой статус – статус студента. Он подразумевает постоянно обучение, и говорит о том, что у меня нет денег, я постоянно провожу время в библиотеке за написанием работы и все это для того, чтобы в дальнейшем стать профессором.
Трогательная, поднимающая в душе волну протеста, картина Перова «Тройка. Ученики – мастеровые везут воду» не теряет актуальности вот уже порядка сотни лет.
На картине изображены трое ребятишек, тянущих бочку с водой по обледенелой дороге. Их поза, усталый изможденный вид – все напоминает тройку лошадей, тянущих груз.
Холодный пронизывающий ветер дует прямо в лицо детям, ветхая одежонка не от холода. Одинокий прохожий, такой же несчастный и изможденный, пытается ребятам, подталкивая бочку сзади.
Лица детей совсем недетские, их глаза устремлены к единственной цели – дому, куда требуется доставить воду. Сосредоточенность, подчинение собственной доле лежит на их лицах. Ребята словно идут навстречу зрителю, что позволяет лучше разглядеть их. Средний мальчик целеустремлен, шагает увереннее, в то время как его товарищ совсем выбился из сил. Нежные черты лица девчушки также исказило напряжение, ее взгляд опущен вниз, подавлен.
Безысходность и мрачность картины подчеркивает сплошная городская стена, расположенная на заднем плане. Композиция выполнена в серо-белых, грязных оттенках, что усиливает ощущение бездомности, безысходности и отчаяния.
В свое время картина вызвала мощный резонанс. Ведь В. Г. Перову удалось реалистично изобразить быт эпохи. Он правдиво возвестил мир о том, что дети, отдаваемые в подмастерья, по сути, попадали в рабство своих хозяев, вынося непосильные условия, тяжелый труд и побои.