В процессе патриотического воспитания детей существуют следующие этапы:формирование чувства сопричастности к семье, детскому саду, школе, городу;формирование чувства сопричастности к культурному наследию и природе своей малой родины;формирование любви и уважения к своей нации, культурному наследию и природе своей малой родины;формирование чувства собственного достоинства, как представителя своего народа, и уважения к представителям других национальностей;приобщение детей к национальным праздникам и традициям;знакомство с родословной и традициями своей семьи;знакомство с городом, его историей и достопримечательностями;организация мероприятий, в которых ребенок проявляет сочувствие и заботу о человеке и природе.
Человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей; своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость. И. проявляется в чертах темперамента, характера, в специфике интересов, качеств перцептивных процессов и интеллекта, потребностей и индивида.Индивидуальность характеризуется не только совокупностью индивидуальных свойств, но и своеобразием взаимосвязей между ними. Таким образом, если два человека обладают одинаковыми наборами свойств (что само по себе крайне маловероятно), то они все равно будут различаться своим мироощущением и поведением, поскольку связи между свойствами будут разные.
Примеры социального взаимодействия:
1.) Совместная уборка территории
2.) Совместное устранение последствий стихийных бедствий (ураганов, наводнений, землетрясений, проливных дождей, засухи и.т.п)
3.) Взаимодействие людей в рамках учебного процесса
4.) Взаимодействие в рамках рабочего процесса
5.) Взаимодействие в рамках утилизации отходов
Объяснение:
Только так сорри :(