М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
fedya33
fedya33
01.09.2022 03:37 •  Обществознание

УМОЛЯЮ ВАС ОЧЕНЬ УМОЛЯЮ ОТ ДУШИ


УМОЛЯЮ ВАС ОЧЕНЬ УМОЛЯЮ ОТ ДУШИ

👇
Ответ:
begemot14
begemot14
01.09.2022

А простое

Объяснение:

Б простое

В смесь

Г сложное

Д смесь

4,7(63 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Мигает333
Мигает333
01.09.2022
Содержание правоотношения составляют два взаимосвязанных элемента: субъективное право и юридическая обязанность, которыми связаны субъекты правоотношения. субъективное право – это возможность определенного поведения; юридическая обязанность – соответствующая обязанность определенного поведения. для иллюстрации понятия элементов правоотношения конкретные примеры. пример 1. иванов должен петрову 100 рублей. объект правоотношения: деньги. субъекты правоотношения: лица иванов и петров. содержание правоотношения: у петрова – субъективное право получить от иванова деньги; у иванова – соответствующая юридическая обязанность долг возвратить. в этом примере у одной стороны (иванова) есть только юридическая обязанность, а у другой стороны (петрова) – только субъективное право. пример 2. иванов заключил договор купли-продажи автомобиля с "авто", согласно которому "авто" обязуется продать автомобиль иванову, а иванов – оплатить "авто" стоимость автомобиля. объекты правоотношения: автомобиль и деньги. субъекты правоотношения: лицо иванов и юридическое лицо "авто". содержание правоотношения: у иванова – субъективное право получить автомобиль и юридическая обязанность уплатить деньги; у "авто" - субъективное право получить деньги и юридическая обязанность передать автомобиль. в этом примере стороны имеют взаимные права и обязанности. пример 3. студенту сидорову пришла повестка из военкомата. объект правоотношения: служба в армии. субъекты правоотношения: гражданин сидоров и государство. содержание правоотношения: у сидорова – юридическая обязанность нести военную службу (для начала – явиться в военкомат) ; у государства – субъективное право призвать сидорова на военную службу. в реальной жизни правоотношения могут носить достаточно сложный, многоуровневый характер; особенно - правоотношения по поводу сложных объектов и при большом количестве участников, когда возникает система взаимных прав и обязанностей участников правоотношения. например, в примере о призыве сидорова на военную службу можно сколь угодно подробно детализировать объект правоотношения и участников правоотношения – в частности, отдельно рассматривать отношения сидорова и военкомата по поводу явки в военкомат; отношения сидорова и медицинской комиссии по поводу здоровья сидорова; отношения института, где учится сидоров, и военкомата по поводу отсрочки для студентов; отношения родителей сидорова и командования воинской части по поводу отправки сидорова в "горячую точку" и т. д. основанием возникновения правоотношений являются юридические факты, т. е. конкретные, наступающие в жизни обстоятельства, с которыми правовые нормы связывают возникновение, изменение, прекращение правоотношений. эти обстоятельства указываются в гипотезах правовых норм
4,7(28 оценок)
Ответ:
Mery0323
Mery0323
01.09.2022

Многим людям кажется, что экономика — это какое-то отвлеченное понятие или такая наука, которой должны заниматься специалисты, а всем остальным думать об этом ни к чему. На самом деле экономика окружает нас каждый день и повсюду — в семье, на предприятии, в городе и в стране.

Экономика в семье

Каждая семья имеет свое хозяйство, определенный бюджет для ведения этого хозяйства и удовлетворения нужд всех членов семьи. Умение зарабатывать, правильно распределять семейный бюджет, а также свои личные деньги очень важно для каждого человека, и я думаю, что этим навыкам нужно учить с раннего детства.

Нужно объяснять детям на практических, жизненных примерах, как правильно планировать свои доходы и расходы, как экономить на покупках, как определять, что в данный момент является первостепенным, а что может подождать. Дети растут, необходимы средства для получения хорошего образования. Нужно, чтобы они понимали, что деньги не растут на деревьях и не падают с неба, нужно не только готовить их к будущей профессии, но и объяснять роль этой профессии в конкретной отрасли и в экономике их страны в целом.

Экономика на предприятии и в стране.

Школьники должны знать, чем занимаются их родители, где они работают, какие должности есть на этом предприятии, какие профессии востребованы сейчас на рынке труда. Если родители являются предпринимателями или фермерами, они должны учить своих детей тому, каким образом можно открыть собственное предприятие, что для этого нужно, где и как взять кредит, как составить бизнес-план, из чего складываются расходы предприятия и от чего зависит размер его прибыли. Школа дает некоторые базовые знания по экономике, однако их явно недостаточно, и главное — школьники зачастую просто не могут осознать связь написанного в учебниках с реалиями жизни, которая их окружает. Именно в том, чтобы детям установить такую связь, состоит важнейшая роль родителей.

4,8(76 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Обществознание
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ