разное или абсолютно противоположное восприятие людьми целей, ценностей, интересов и поведения;
· неравное положение людей в императивно координированных ассоциациях (одни - управляют, другие - подчиняются);
· разлад между ожиданиями и поступками людей;
· недоразумения, логические ошибки и вообще семантические трудности в процессе коммуникации;
· недостаток и некачественность информации;
· несовершенство человеческой психики, несоответствие между реальностью и представлениями о ней.
переход в 10 класс средней школы с возможностью профильного обучения
Преимущества:
- это открывает тебе возможность поступить в институт
- у тебя еще есть время принять решение о направлении своего будущего
- у тебя есть возможность проверить свои знания в рамках экзамена
Недостатки:
- неудовлетворительные результаты экзамена закроют возможность поступить в университет с первого раза
- при подготовке к экзамену тебе придется заниматься предметами, которые тебе не нужны для поступления
поступления в профессиональное учебное заведение
Преимущества:
- ты разовьешь свой профессиональный навык
- есть возможность сразу начать работать
- затем можно также учиться в университете, но уже иметь профессиональные навыки и доход
Недостатки:
- трата 1 лишнего года
- нет уверенности в том, что ты выбрал профессию, в которой хочешь быть занят
самообразование
Преимущества:
- не нужно тратить время и средства на университет
- ты свободен изучать и развивать то, что тебе нравится
Недостатки:
- у тебя нет соответствующего уровня образования для карьерного роста и хорошей должности
- ты можешь работать только в сфере услуг или заниматься сугубо физическим трудом
- у тебя недостаточно широкий кругозор
- закончив 9 классов ты не является полноценной личностью и даже не являешься дее и потому прерывание развития будет пагубно сказывать в дальнейшем
Традиционно конфликт начинается со структуры потребностей, набор которых специфичен для каждой личности и социальной группы. Все эти потребности можно подразделить на пять основных типов: 1 - физические потребности (пища, материальное благополучие и т.д.); 2 - потребности в безопасности; 3 - социальные потребности (общение, контакты, взаимодействие); 4 - потребности в достижении престижа, знаний, уважения, определенного уровня компетенции; 5 - высшие потребности в самовыражении, самоутверждении.