1-определения а)пол.сознания б)пол.поведения 2-структура полит.сознания а)рациональное б)чувственное в)иррациональное 3)функции полит.сознания а)выражает интересы классов б)определяет ценностные ориентации в)регулирует пол.поведение людей 4)уровень пол.сознания на пол. поведение в современном обществе
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ, ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
Несмотря на то, что личность в основном формируется в ходе общения с другими людьми, на процесс формирования личности действует ряд факторов:
• В первую очередь на формирование личности оказывают влияние генетические особенности индивида, полученные им при рождении. Наследственные черты являются базой для формирования личности. Такие наследственные качества индивида, как или физические качества, накладывают отпечаток на его характер восприятия окружающего мира и оценки других людей. Биологическая наследственность во многом объясняет индивидуальность личности, ее отличие от других индивидов, так как не существует двух одинаковых индивидов с точки зрения их биологической наследственности.
• Вторым фактором, оказывающим влияние на формирование личности человека, является влияние физического окружения. Очевидно, что окружающая нас природная среда постоянно воздействует на наше поведение, участвует в формировании человеческой личности. Например, мы связываем с влиянием климата возникновение цивилизаций, племен, отдельных групп населения. Люди, выросшие в разном климате, отличаются друг от друга. Наиболее ярким примером тому является сравнение горных жителей, жителей степей и людей, населяющих джунгли. Природа постоянно влияет на нас, и мы должны отвечать на это влияние через изменение своей личностной структуры.
• Третьим фактором формирования личности человека принято считать влияние культуры. Любая культура обладает определенным набором социальных норм и разделяемых ценностей. Этот набор является общим для членов данного общества или социальной группы. По этой причине представители каждой культуры должны проявлять терпимость по отношению к этим нормам и системам ценностей. В связи с этим возникает понятие модальной личности, воплощающей в себе те общекультурные ценности, которые общество прививает своим членам в ходе культурного опыта. Таким образом, современное общество с культуры стремится сформировать социабельную личность, легко идущую на социальные контакты, готовую к сотрудничеству. Отсутствие таких эталонов ставит человека в положение культурной неопределенности, когда он не осваивает основных культурных норм общества.
• Четвертым фактором, формирующим личность человека, является влияние социального окружения. Следует признать, что этот фактор можно считать основным в процессе формирования личностных качеств индивида. Влияние социального окружения осуществляется через процесс социализации. Социализация представляет собой процесс, посредством которого индивидом усваиваются (интернализуются) нормы его группы таким образом, что через формирование собственного Я проявляется уникальность данного индивида или личности. Социализация личности может принимать различные формы. Например, наблюдается социализация через подражание, учет реакций других людей, об общение разных форм поведения. Социализация может быть первичной, то есть протекающей в первичных группах, и вторичной, то есть протекающей в организациях и социальных институтах. Неудачная социализация индивида к групповым культурным нормам может привести к конфликтам и социальным отклонениям.
• Пятым фактором, формирующим личность индивида в современном обществе, следует считать индивидуальный опыт человека. Сущность воздействия этого фактора заключается в том, что каждый че ловек попадает в разные ситуации, в ходе которы он испытывает влияние других людей и физического окружения. Последовательность таких ситуаций является уникальной для каждого человека и ой ориентируется на будущие события, исход из положительного и отрицательного восприятия ситуаций. Уникальный индивидуальный опыт представляет собой один из самых значимых факторов формирования личности человека.
Самые важные годы в своей жизни человек проводит именно в школе. Здесь он находит себе настоящих друзей и товарищей. Школа моей мечты-это тёплое и уютное место, где ученики ощущают себя ,как дома. В моих мечтах школа выглядит именно так : в каждом кабинете стоят мягкие диваны. В коридорах стоят шкафчики , для того,чтобы положить учебники. В кабинетах стоят компьютеры. Я мечтаю, чтобы при входе стоял робот, который приветствовал нас и забирал наши куртки. Ещё я мечтаю,что у нас не будет учебников, а будут электронные книги. По ним бы мы учились и делали домашнее задание. Ещё мне хочется,чтобы в школе моей мечты был бассейн, тир, планетарий. Я надеюсь ,что мои мечты скоро сбудутся. В такой удобной школе ученики будут чувствовать себя комфортно, и будут учиться только на 4 и 5.
1-определения
а)пол.сознания
б)пол.поведения
2-структура полит.сознания
а)рациональное
б)чувственное
в)иррациональное
3)функции полит.сознания
а)выражает интересы классов
б)определяет ценностные ориентации
в)регулирует пол.поведение людей
4)уровень пол.сознания на пол. поведение в современном обществе