Политика России в 1900
+К началу XX-го века весь мир был разделен великими державами на колонии и сферы влияния. В начале XX-го века началась борьба за передел мира. Российское правительство стремилось проводить предельно осторожную политику. В 1899 г. по инициативе России в Гааге проводилась международная конференция по сокращению вооружений. Избегая конфликтов с великими державами, Россия в начале XX-го века перенесла центр своей внешней политики на дальний восток. Однако конфликтов не удалось избежать, т.к. в Китае столкнулись интересы России и Японии. Заключим договор с Китаем, Россия провела через его территорию Китайско-Восточную железную дорогу (КВЖД), получила в аренду Ляодунский полуостров и построила на нем военно-морскую базу Порт-Артур. Усиление России встревожило Англию и США, которые оказали Японии. В 1903 г. Япония предъявила ультиматум, требуя признания своих прав в Северных Китае и Корее. В ночь на 27 января 1904 г. японская эскадра обстреляла русские корабли в Порт-Артуре и Чемульпо. («Варяг», «Кореец»). В течение 1904 г. русские войска потерпели поражение при Ляояне на р. Шахэ, а в 1905 г. при Мукдене и Цусиме. В ходе войны был сдан Порт-Артур. В августе 1905 г. в Портсмуте подписали мирный договор, по которому Россия лишалась Курил и южной части Сахалина. Поражение в войне заставила Россию искать союзников. В 1904 – 1907 гг. подписаны соглашения с Англией и Францией, получившее название «сердечное согласие» или «Антанта». Обострение противоречий, усиление борьбы за новые рынки сбыта привели к развязыванию первой мировой войны, которая началась в июле 1914 г. В ней участвовало 38 стран. Военные действия для России складывались не удачно. В феврале 1917 года в стране произошла буржуазная революция, Николай II отрекся от престола. В странах западной Европы усилилось революционно-освободительное движение. В ноябре 1918 г. произошла революция в Германии. На территории австро-венгерской империи образовались национальные государства: Чехия, Венгрия, Словакия и другие. I мировая война закончилась в 1918 г. поражением Тройственного союза и подписанием в 1919 г. версальским мирным договоров.
1. Установите соответствие:
Понятия Определения
Потребность - В) нужда в чем-либо для поддержания жизнедеятельности общества.
Ресурсы - Б) средства, для создания продукта.
Блага - А) все, что является полезным для человека, ценится им как
средство удовлетворения его потребностей.
Анна решила заниматься восточными танцами. Занятия и костюмы стоят дорого. Вполне вероятно, что Анне придется отказаться от затрат на удовлетворение других потребностей. Что в данном случае будет являться альтернативной стоимостью:
1) Затраты на еду
2) Затраты на посещение бассейна
3) Затраты на одежду
4) Затраты на транспорт
ответ: 2
Укажите признаки рыночной экономики:
1) многообразие форм собственности
2) монополия государства на наем рабочей силы
3) директивное планирование выпуска товаров
4) конкуренция товаропроизводителей
5) свобода предпринимательства
6) государственное ценообразование
ответ: 1,4,5,6
4. Установите соответствие:
Понятия Определение
1) спрос - Д) желание и возможность потребителя купить конкретный
товар в конкретное время по конкретной цене.
2) конкуренция - В) борьба производителей за наиболее выгодные условия
производства и продажи товаров
3) платеже А) сумма денежных средств, которую покупатель может
выделить из своих доходов для приобретения
конкретного товара
4) предложение - Б) желание и возможность продавца продать конкретный
товар в конкретное время по конкретной цене.
5. Элементы традиционной экономики присутствуют в современных экономических системах, например:
1) внедрение энергосберегающих технологий
2) развитие обрабатывающих отраслей промышленности
3) преобладание планового хозяйства
4) производство отдельных товаров ремесленниками.
ответ: 3,4
6. Какая экономическая система характеризуется признаком: вопросы производства и распределения продукции жестко регулируется государством?
1) командная экономика
2) рыночная экономика
3) традиционная
4) социально ориентированное рыночное хозяйство.
ответ: 1
7. Отец подарил сыну квартиру. Сын сдал квартиру в аренду. Какое право собственника иллюстрирует данный пример?
1) права владения
2) права пользования
3) права распоряжения
ответ: 1
думаю так
Молодежью сейчас принято называть всех людей в возрасте от 13-15 до 30 лет. Какова же её роль в обществе? Прежде всего, следует отметить, что молодежь неоднородна в первую очередь как возрастная группа: она состоит из подгрупп, которые удобнее всего выделять по признаку работы или учебы: школьники, студенты, работающие. Роль школьников в обществе невелика: они учатся, еще не обладают полным набором гражданских прав, не имеют собственных доходов. Они существуют на будущее, для тех лет, когда станут взрослыми. Студенты уже - значительно более влиятельная группа, они взрослые, голосуют на выборах, политически активны, при этом всё ещё учатся, получают профессию. Студенты являются одной из наиболее общественно и политически активных групп в обществе: они отличаются высокой социальной мобильностью при к новым условиям, сформировавшимся мнением и осознанием своих прав. Ну, и работающие люди, они, по сути, ничем не отличаются от людей среднего возраста. Они имеют свои доходы, зачастую уже имеют и семьи с детьми, жилплощадь. Они менее политически активны, чем студенты, они держатся за свои места, которые успели получить.