Социальные группы составляют основную часть практически каждой сферы современной жизни.
Небольшая группа достаточно мала так, что все ее члены непосредственно взаимодействуют. Примеры небольших групп включают семьи, друзей, дискуссионные группы, семинары, званые обеды и спортивные команды. Люди чаще сталкиваются с основными отношениями в небольших группах, чем в больших.
Самая маленькая из маленьких групп - это диада, состоящая из двух человек. Диада самая сплоченная из всех групп из-за ее потенциала очень тесных и интенсивных взаимодействий. Это также рискует, однако, расколоться. Триада представляет собой группа , состоящая из трех людей. Триада, как правило, не такая сплоченная и личная, как диада. Но так или иначе при тесном взаимодействии в малой группе человек проходит социализацию, причем первичную, он также развивает свои коммуникационные навыки.
Чем больше людей присоединяется к группе, тем менее личной и интимной становится эта группа. Другими словами, по мере того, как группа увеличивается в размерах, ее члены участвуют и сотрудничают все меньше. Большая группа предназначена не для этого. В больших группах формируются правила поведения, создаются обычаи, традиции, прецеденты.
Объяснение:
В социологии понятие «группа» подразумевает нечто большее, чем просто совокупность индивидов.
Вовлечены дополнительные элементы:
(1) структура - взаимодействие по шаблонам с точки зрения статусов и ролей,
(2) история - некоторая частота и регулярность взаимодействия во времени,
(3) взаимозависимость - некоторая степень взаимной зависимости членов друг от друга при необходимости или ценные материальные и нематериальные ресурсы и
(4) общая идентичность - основанная на общих значениях, ценностях, опыте и целях.
Для более точного ответа необходима изначальная формулировка этого авторского вывода, а не условное его содержание. Поэтому напишу так, как понял. 1. Стоит отметить, что чем выше уровень промышленного развития определённой страны, тем многогранней её экономика. Для стран с высоким уровнем ВВП характерно наличие узконаправленных высокотехнологичных отраслей (например, микробиологическая или электроэнергетическая). В менее развитых в промышленном отношении странах определённые отрасли могут отсутствовать. Отсюда вытекает следствие, что чем многогранней экономика и чем технологичнее её отрасли, тем узконаправленней должен быть специалист. Пример: рассмотрим алмазодобывающую промышленность на примере России и стран Африки. В Африке процесс добычи драгоценных камней, как правило, тривиален и примитивен. Все осуществляется вручную: спуститься в шахту, добыть руду и обработать её в состоянии один человек. Другая же ситуация обстоит в России. Для российской алмазодобывающей промышленности характерна геологическая разведка, эксплуатация сложных машин и роботов на электронном управлении, отдельные горнообрабатывающие комбинаты. Специалист по обслуживанию электронных роботов уже не может быть таким же компетентным в геологической разведке, следовательно, разделение труда в данном случае более характерно. 2. В странах с высоким промышленным развитием, как правило, выше уровень жизни: высокие заработные платы, наличие соц. льгот (пенсии, стипендии, пособия и т.д.), хорошее образование. Проще говоря, личностный потенциал гораздо шире. Всё это, в свою очередь, является фактором наличия узконаправленных специалистов в стране. А наличие узконаправленных специалистов - яркая демонстрация выраженного разделения труда, как мы уже поняли из предыдущего пункта. Пример: рассматривая образование, стоит выделить некоторые различия между странами Африки и странами Европы/Америки. В африканских странах образование, как правило, обобщённо и тривиально, даёт лишь базовые знания на уровне средней школы. В то время как в западных странах образование представляет собой многоступенчатую систему с последующим углублением на каждом из этапов. И закономерный итог такого образования - специалист в определённой узкой области. Как мы видим, более глубокая дифференциация трудовых обязанностей, то бишь разделение труда, в данном случае на лицо. К сожалению, не могу на данный момент понять, с какой ещё стороны можно подойти для решения данного вопроса, поэтому, увы, только два пункта, поскольку размышлять на эту тему времени нет. P.S. Для ответа на бумаге мои мысли слишком несколько обширны, так что это только почва для размышлений, правильное направление, так сказать. Конечные конкретные фразы формируйте сами.
Социальные группы составляют основную часть практически каждой сферы современной жизни.
Небольшая группа достаточно мала так, что все ее члены непосредственно взаимодействуют. Примеры небольших групп включают семьи, друзей, дискуссионные группы, семинары, званые обеды и спортивные команды. Люди чаще сталкиваются с основными отношениями в небольших группах, чем в больших.
Самая маленькая из маленьких групп - это диада, состоящая из двух человек. Диада самая сплоченная из всех групп из-за ее потенциала очень тесных и интенсивных взаимодействий. Это также рискует, однако, расколоться. Триада представляет собой группа , состоящая из трех людей. Триада, как правило, не такая сплоченная и личная, как диада. Но так или иначе при тесном взаимодействии в малой группе человек проходит социализацию, причем первичную, он также развивает свои коммуникационные навыки.
Чем больше людей присоединяется к группе, тем менее личной и интимной становится эта группа. Другими словами, по мере того, как группа увеличивается в размерах, ее члены участвуют и сотрудничают все меньше. Большая группа предназначена не для этого. В больших группах формируются правила поведения, создаются обычаи, традиции, прецеденты.
Объяснение:
В социологии понятие «группа» подразумевает нечто большее, чем просто совокупность индивидов.
Вовлечены дополнительные элементы:
(1) структура - взаимодействие по шаблонам с точки зрения статусов и ролей,
(2) история - некоторая частота и регулярность взаимодействия во времени,
(3) взаимозависимость - некоторая степень взаимной зависимости членов друг от друга при необходимости или ценные материальные и нематериальные ресурсы и
(4) общая идентичность - основанная на общих значениях, ценностях, опыте и целях.