Знание общества никогда не бывает лишним. Что для специалистов этой отрасли, что для просто молодёжи. Как-никак, контактировать с обществом в жизни придётся не однократно, а потому знания общества не помешают, определённо. Например, некий Вася Кнопкин закончил школу и сдал русский, математику, английский язык и обществознание. Далее он поступил в университет, где нужны знания обществознания, ибо и в дальнейшей его профессии они будут нужны. В итоге у него не будет проблем, если он будет и дальше хорошо учиться по этому предмету. Рассмотрим другой пример. Некая Лиза Метёлкина - очень замкнутый в себе человек. Проблема вся в том, что она не умеет контактировать с людьми. Чтобы решить эту проблему, она решила для начала выучить азы обществознания. В итоге ей это и она стала более общительной, что ей очень в дальнейшем пути.
Да, обществознание является актуальным предметом изучения, как для общего развития, так и для будущей спциальности. Обществознание включает в себя основы общественных наук, а так же поверхностно рассказывает о основах права. Таким образом, формирует правовое самосознание человека. Человек, знающий свои права и обязанности имеет существенное преимущество над другими, чувствует уверенность в том, что в нужный момент сможет воспользоваться этими правами.
Также имеет особое значение изучения начала психологии; а общие рассуждения о духовности играют воспитательную функцию в жизни человека.
В заключение можно сказать, что обществознание необходимо для эффективного решения наиболее типических проблем в социальной, экономической, политической, духовной сферах жизни.
Но лучшие умы нашей науки давно говорили об опасности изолированного обучения для детей с отклоняющимся развитием. Так, Л. С. Выготский указывал на необходимость создания такой системы обучения, в которой ребенок с ограниченными возможностями не исключался бы из общества детей с нормальным развитием. Он указывал, что при всех достоинствах наша специальная школа отличается тем основным недостатком, что он замыкает своего воспитанника — слепого, глухого или умственно отсталого ребенка — в узкий круг школьного коллектива, создает замкнутый мир, в котором все при к дефекту ребенка, все фиксирует его внимание на своем недостатке и не вводит его в настоящую жизнь. Специальная школа вместо того, чтобы выводить ребенка из изолированного мира, развивает в нем навыки, которые ведут к еще большей изоляции и усиливают его сепаратизм. фактами, сколько с их социальными последствиями. Л. С. Выготский считал, что широчайшая ориентировка на нормальных детей должна служить исходной точкой пересмотра специального образования. Таким образом, Л. С. Выготский одним из первых обосновал идею интегрированного обучения.
Человеку, в силу многих причин, свойственно подчиняться. Как называется такое свойство человека, каковы его причины? Что такое внутренняя и внешняя дисциплина? Почему понятия «воля», «слабость» неразрывно связаны с понятием внутренней дисциплины? На данном уроке будет подробно рассмотрены все эти понятия и принципы их возникновения.
Типы дисциплин
Дисциплина – подчинение каким-либо правилам. Дисциплину условно разделяют на 2 типа – внутреннюю и внешнюю.
Внешняя дисциплина
В своей повседневной жизни человек подчиняется множеству законов и принципов. Они могут быть морально-нравственные или фиксированные законодательством государства, в котором люди проживают. Все эти правила (законы), обязательны для исполнения, потому каждый человек их соблюдает, понимая, что находится под контролем. В некоторой степени это чувство страха, за то, что после невыполнения каких- то правил может последовать наказание. Это может быть заинтересованность. Если человек исполняет такие правила, он может получить какое-то вознаграждение (эмоциональное или материальное).
Возможности человека
Возможности человека до конца не изучены. Иногда эти возможности потрясают. Особенно если они показывают впечатляющие стороны характера или воли человека. Примеров таких огромное количество. Советский летчик Алексей Петрович Маресьев (рис. 1), который, потеряв обе ноги, не просто смог опять ходить, но доказал врачебной комиссии, что летать. И после этого летал на боевом истребителе и продолжал воевать
