Шпаргалки- это,конечно очень хорошо. Но только в том случае, если студент или ученик их сделал и составил сам. Ведь, написав весь материал, ему необходимо было его прочитать, освоить и изложить все вкратце и еще чтобы понятно было. А вообще изначально нужно ставить вопрос не о том, хорошо или плохо шпаргалка, а о том, как оценивают наши знания. И кто оценивает. Лучше было бы, чтобы в школе учителя просто преподавали материал, а оценивали знания совершенно другие люди. Тогда бы оценивалось бы не только качество знаний, но и качество преподаания и уровень подготовки преподавателя. И когда наши знания будут оценивать не те, кто нам их дает, а совершенно посторонние люди, то и качество образования будет лучше. А все еще насчет шпаргалок- ну сложный это вопрос. Каждому свое. Взрослые люди решают каждый сам для себя, нужно им образование или нет. Для тех, кому явно хватает уровня образования 4 класса, то пускай используют шпоры, ведь все равно та физика, химия,иностранный язык или география им не нужна для того,чтобы работать охранником и дальше какого-то мухосранска не высовывать свой нос.
Социологическая функция молодежи в обществе относится к роли и значимости, которую молодежь играет в нашем обществе с точки зрения социологии, науки, которая изучает социальные явления и отношения. Термин "молодежь" представляет собой группу людей определенного возраста, обычно между подростками и молодыми взрослыми, которые по различным обстоятельствам еще не вступили в официальное взрослое общество.
Социологическая функция молодежи в обществе включает в себя несколько аспектов:
1. Генератор инноваций и перемен: Молодежь, как правило, является движущей силой общества, привнося свежие идеи, инновации и новые подходы в различные сферы жизни. Молодежь всполошена и мотивирована часто видеть и преодолевать проблемы, и их новые идеи часто вносят позитивные изменения в общество.
2. Интеграция и социализация: Молодежь играет важную роль в процессе социализации, который охватывает взаимодействие с другими людьми и обучение социальным нормам и ценностям. В молодости люди часто идентифицируются с определенными группами, такими как классы, клубы или студенческие организации, и через взаимодействие в этих группах они учатся сотрудничать, адаптироваться и развиваться как социальные индивиды.
3. Протест и изменение: В обществе молодежь также играет важную роль в выражении своих убеждений и борьбе за изменения в различных аспектах жизни. Они могут выступать против социальных неравенств, дискриминации или неправильного функционирования системы. Такие студенческие движения, как движение за права граждан в США или протесты студентов во время Вьетнамской войны, свидетельствуют о том, как молодежь может влиять на общество и стремиться к положительным изменениям.
4. Развитие и повышение качества жизни: Молодежь важна для экономического развития и процветания общества. Молодые люди обладают энергией, физической выносливостью и умственным развитием, чтобы вносить значимые вклады в общество. Они могут участвовать в карьерных стартах, предпринимательстве или научных исследованиях, что приводит к развитию новых идей, технологий и процессов.
В целом, функция молодежи в обществе включает в себя их способность вносить позитивные изменения, социализироваться и интегрироваться в общество, бороться за изменения и повышать качество жизни для всех. Молодежь представляет собой будущее общества, и их вовлечение и вклад важны для его долгосрочной устойчивости и развития.
Что из перечисленного ниже не является активом банка?
Первое, что нужно понять, это что такое активы банка. Активы - это ресурсы, которыми банк располагает и может использовать для получения дохода.
А) Кредиты промышленным предприятиям: данный вид активов является активом банка, так как банк предоставляет кредиты предприятиям и получает процентные платежи в качестве дохода.
Б) Кредиты домашним хозяйствам: данный вид активов также является активом банка, поскольку банк предоставляет кредиты домашним хозяйствам и получает процентные платежи.
В) Депозиты физических и юридических лиц: данный вид активов также является активом банка, так как депозиты - это деньги или другие ценные бумаги, которые люди и компании вкладывают в банк, и банк может использовать эти средства для инвестиций или предоставления кредитов.
Г) Акции транснациональной корпорации: акции транснациональной корпорации не являются активом банка. Банк может инвестировать в акции, но в данном случае мы говорим о том, что акции не принадлежат непосредственно банку на момент проведения операции, поэтому они не могут быть его активом.
Таким образом, ответ на первый вопрос - Г) акции транснациональной корпорации.
Следующий вопрос:
Ставка процента по депозитам и кредитам, предлагаемая банком, — это:
А) Номинальный процент: номинальный процент - это процентная ставка, указанная в контракте или договоре.
Б) Эффективный процент: эффективный процент - это общая стоимость использования кредита или инвестиции, учитывающая компенсацию за пользование средствами и с учетом частоты выплаты процентов.
В) Реальный процент: реальный процент - это ставка, учитывающая инфляцию и позволяющая определить прирост реальной стоимости денег.
Г) Сложный процент: сложный процент - это процент, который начисляется на начальный капитал и наращивается по мере возрастания времени.
Таким образом, ответ на второй вопрос - А) номинальный процент.
