Tabriz: Сәлам, Мухаммәт! Күбрәк җурманлы ут! Ничек улым? (Привет, Мухаммед! Как дела? Что нового?)
Muhammad: Алейкум сәлам! Рәхмәт, мине яхшы. Бик эшләгеч шунысы килгалы. Син бауъяларынызга дарслык татарча сөйләр җасап бирәчә карагызлар? (Привет! Спасибо, у меня все хорошо. У меня есть такой вопрос, можем ли мы организовать для вашего класса урок делового диалога на татарском языке?)
Tabriz: Аллә, эшенде һәм экономикани якшы тамаға алу өчен бу яхши булар. Эйләнгән Татарстанның модернизация яшьләренә сөйләйгә киңәш. Әле Ноҗай почта бүлеп куллангалы язмаларга якынлык килеп бәшегечне карагызлар (Да, это хорошая идея для познания бизнеса и экономики. Познание современной промышленности Татарстана может быть интересным. Можем начать с ознакомления с ближайшими письмами от Але Ножая, используя почтовый ящик.)
Muhammad: Улар кирәкчел өчен, аламыз! Кагыз тартпа, документларымны кормеп о чыгаргандан соң толып торган сүзләргә якишыра алгачаклы күрерме зурракларын кабыл алачыкмыныз? (Для этого нам нужны материалы. Если я принесу бумагу, вы сможете передать мне листки с предложениями для заполнения, после того, как я заполню их?)
Tabriz: Шулай уллары почталарга сәйләшеп, мөхәлләне дөрөп бирә алачыкмысыз. Очралыктагы яшьләр, яшьлаучылар мен аузымдагы ятларга соңда искән генәм өчен ярамлар ютамыз. Чакырагырга ярдәм итәлек? (Мы можем поговорить о письмах, переделать их, чтобы лучше подошли к повседневной жизни, традициям и местоположению. Можете помочь с этим?)
Muhammad: Мин кызыклыкта итәләме өчен, ярдәм итер өчен начарга ярамлар! Табриз, шу шуны башлагыз: 1. Ошаша керүсәккә кадәр сорамла шәкилдәргә искә өчергә; 2. Искәчәк итүлен әдәбият мәгълүматын тергәргә; 3. Баштыйма татар мәлуматын атырга; 4. Искәчәк итүллек магнит шәкилдәргә тапшырга. Бик тоһат җибәрчек әйләндерәлек? (Я готов помочь, чтобы начать создавать материалы! Табриз, давай начнем с этого: 1. Придумайте какие вопросы могут быть заданы в каждой ситуации; 2. Найдите литературу, касающуюся бизнес-коммуникаций; 3. Выберите информацию на татарском языке; 4. Создайте магниты с ключевыми фразами. Этот план звучит хорошо?)
Tabriz: Сәгатлек план! Искәң яшьләргә бирәргә ярдәм итәләме хәттә кызыклык тавышлы буласыз. Мин сезгә мөхәллә билгелем...сез зурракларны зур бәйлегәндә карагыз (Отличный план! Вы можете помочь сделать его еще более интересным. Позвольте мне подумать... давайте рассмотрим листки более внимательно.)
Muhammad: Рәхмәт, Мин. Сиз билгелегезгә рәхмәт итәргә ярдәм итү өчен менәлек таратамыз. Чаман гафу буласыз! (Спасибо, Табриз. Я буду благодарен, если вы поможете мне сделать это. До встречи!)
Tabriz: Бар өчен! Тавыш калганда каждуну сәламлемлегез! (Пожалуйста! До следующего раза, привет всем!)
Добрый день! Рассмотрим каждое высказывание по отдельности:
1) Правонарушение является основой для наступления юридической ответственности.
Это высказывание верное. Юридическая ответственность возникает в случае совершения правонарушения, то есть нарушения законодательства страны.
2) Юридическая ответственность всегда связана с определёнными лишениями, которые виновный обязан претерпеть.
Это высказывание неверное. Юридическая ответственность может проявляться не только в форме лишений, но и в виде штрафов, обязательных работ и других мер, предусмотренных законодательством.
3) Правонарушение может выражаться в действиях или бездействии человека или группы лиц.
Это высказывание верное. Правонарушение может быть совершено как активными действиями, так и бездействием или пренебрежением обязанностями.
4) Дисциплинарная ответственность применяется за правонарушения, предусмотренные нормами гражданского права.
Это высказывание неверное. Дисциплинарная ответственность применяется за нарушения правил и норм, установленных внутренними документами организаций, например, школы или предприятия.
5) Административная ответственность влечёт судимость гражданина.
Это высказывание неверное. Административная ответственность предусматривает наложение штрафов, административных наказаний, возможное лишение специальных прав (например, права на управление автомобилем), но не влечет судимости.
А)Солнце,Б)Ветер, Г)Вода