Справедливый человек беспристрастно следует правде. Но справедливость должна иметь основу. А эта основа должна состоять также из качеств.
Например, Честные люди используют ясное и разумное мышление. Они изучают обе стороны вопроса, прежде чем формировать мнение. Кроме того, честные люди принимают решения, основанные на веских доказательствах и причинах, а не эмоциях.
Справедливые люди толерантны, принимают взгляды других. Кроме того, они верны своим собственным убеждениям, не навязывая их другим.
Объяснение:
Честные люди дают всем равные возможности добиться успеха, лишенные фаворитизма. Они относятся к боссам и подчиненным с одинаковым уровнем уважения. Кроме того, они препятствуют любому реальному или предполагаемому фаворитизму, который может возникнуть в результате ведения бизнеса с друзьями или знакомыми.
Кроме того, честные люди следуют духу и букве закона. Они делают то, что правильно, а не то, что политически целесообразно. Они никогда не искажают правила для личной выгоды. Честные люди не просят особых привелегий, не принимают незаработанные награды, они живут и пользуются только тем, что они заслужили.
Справедливые люди эмпатичны, готовы побывать в шкуре другого человека, прежде чем выносить суждение. Кроме того, когда честные люди поднимаются по лестнице успеха, они поднимают других и искренне рады их успеху.
Нечестным людям может показаться, что они жестоки и не идут на уступки. Но в том и есть их преимущество.
формирование у человека сознательного восприятия окружающей природной среды, убежденности в необходимости бережного отношения к природе, разумного использования ее богатств, естественных ресурсов. В СССР экологическое воспитание — одна из составных частей стратегии коммунистического воспитания людей, формирования у них марксистско-ленинского мировоззрения, правильного понимания проблемы взаимодействия общества с природой. В нашей стране создана стройная система экологического воспитания как на формальном (детский сад, школа, вуз), так и на неформальном уровнях (общества охраны природы, “знание”, педагогическое, народные университеты и факультеты охраны природы, философское, географическое, гидробиологическое, ботаническое, териологическое и другие научные общества при АН СССР и АН союзных республик и др.). Существенную роль в экологическом воспитании играют печать, радио, телевидение, кино, музеи, выставки, заповедники, дома природы, школьные лесничества, зеленые и голубые патрули, студенческие добровольные дружины охраны природы и др. Развитию экологического воспитания международное сотрудничество (деятельность МСОП, ЮНЕСКО — проект № 13 в рамках программы “Человек и биосфера”, ЮНЕП и др.). Международная стратегия действий в области образования и подготовки кадров по вопросам окружающей среды на 1990-е годы одобрена Международным конгрессом по экологическому воспитанию (Москва, 1987). См. также Образование экологическое. Образование природоохранное, Тбилисская декларация, Всемирная стратегия охраны природы .