Для чего по твоему мультфильмы?
КОНЕЧНО ЖЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ!!
Родители ставят мультики детям , что бы они хоть что то понимали,извлекали для себя что то из мультика,учились на ошибках героев.
Это для них с одной стороны интересно а с другой поучительно.
Например буратино.Он не послушался папу Карло и прогулял школу.А впоследствии с ним произошли разные "приключения".
Этот мульт учит детей не прогуливать школу и слушаться взрослых.
А в некоторых мультфильмах сами персонажи извлекают для себя урок.
Например "Маша и медведь"
Можно сказать самый популярный мульт среди детей в Росии.
Там Маша сначала "напортачит" и только потом Мишка объясняет что это плохо или хорошо.И Маша понимает что это делать плохо, и её поставят в угол)))
Ровно 100 лет назад, 20 мая 1916 года, в городе Камышине родился прославленный советский летчик Алексей Петрович Маресьев, чей подвиг лег в основу книги «Повесть о настоящем человеке», вошедшей в курс советской школьной литературы. В Советском Союзе не было, наверное, ни одного человека, который не слышал бы об этом летчике-истребителе. Совершенный им в годы Великой Отечественной войны подвиг и сегодня живет в памяти людей. Благодаря книге Бориса Полевого Маресьев вошел в сознание людей как эталон «настоящего человека». Под этим высоким званием он навсегда будет вписан в историю нашей страны.
Алексей Маресьев останется в народном сознании благодаря нечеловеческой выдержке и воле к жизни. Совершенный им подвиг был достоин и отдельной книги, и снятого по ней позднее фильма. После 18-дневного возвращения к своим ползком по лесу, обморожения и ампутации обеих ног этот человек не сломался и не сдался. Он не только встал на протезы, но и вернулся в авиацию: само по себе это было сродни чуду. Но Маресьев не просто вернулся в небо, он вернулся в истребительную часть, продолжив вести бой за свободу и независимость своей Родины.
Объяснение:
писал такое 3 года назад.
1. Я бы хотел жить в деревне, потому что считаю её экологичной и не настолько испорченной людьми.
2. В основном все изучают человека по его одежде, то есть визуально. Также люди смотрят на круг общения человека, его друзей, место работы, семью
3.Признаки государства это: руководство, которое отделено от основной массы населения и обладает властью над ним; специальный аппарат управления и принуждения; территория; население; суверенитет и т.п.
4. Среди коллективных форм участия используются такие формы, как создание пунктов по обеспечению правопорядка и предупреждению преступности, формирование полицейского резерва, организация патрулирования общественных мест, создание добровольных дружин и иных общественных формирований правоохранительной направленности, сотрудничество с частными охранными предприятиями.
5. Законы нужны для соблюдения порядка в обществе и в отношениях между людьми. Если бы законов не было, царила бы анархия и беззаконие. И можем себе представить плачевные последствия, если бы законов не существовало.
6. Несовершеннолетний в возрасте от 14 до 18 лет имеет право самостоятельно, т. е. независимо от согласия родителей (усыновителей, опекунов) распоряжаться своим заработком, стипендией или иным доходом.
7.Невозможно иметь право на что-либо, быть защищенным и делать все, что разрешено, без каких-либо ограничений или обязательств, потому что, имея только права, люди ничем не будут ограничены и, наоборот, имеют только обязанности.они будут слишком ограничены и не будут иметь никаких прав, которые должен иметь каждый человек.
8. В условиях толпы люди преувеличивают легитимность своих действий, снижается их критическая оценка, ослабляется чувство ответственности, доминирует чувство анонимности. На фоне общего эмоционального напряжения, вызванного конкретной ситуацией, люди, входящие в толпу, быстро поддаются психической инфекции. Наряду с этим в условиях толпы значительно повышается конформность индивидов, их соответствие моделям поведения, предлагаемым толпе. поэтому второе утверждение более точно: "человек в толпе со всеми остальными."
Объяснение: