Спрос на какой-либо товар характеризует наше желание купить то или иное количество этого товара. Именно «желание купить» отличает спрос от простого «хотенья» заполучить то или иное благо, чем бы оно ни диктовалось -- настоятельной необходимостью удовлетворить жизненно важную потребность или требованиями комфорта, стремлением выглядеть не хуже других или перещеголять соседа.
Объемом спроса на какой-либо товар называют количество этого товара, которое согласно купить отдельное лицо, группа людей или население в целом в единицу времени (день, месяц, год) при определенных условиях. К числу этих условий относятся вкусы и предпочтения покупателей, цены данного и других товаров, величина денежных доходов и накоплений.
Необходимо различать изменение объема спроса и изменение спроса. Изменение объема спроса имеет место при изменении цены товара и неизменном характере зависимости объема спроса от цены. Если же в силу изменения доходов или вкусов покупателей установится новая зависимость между ценой и объемом спроса, то в этом случае говорят, что увеличился сам спрос.
1) В структуре научного знания выделяются три уровня:
локальное знание, которое в любой научной области соотносится с теорией;
знания, составляющие целую научную область;
знания, представляющие всю науку.
Автор характеризует научное знание как сложную систему с разветвлённой иерархией структурных уровней.
2) По мнению автора, структура локальной области знаний включает в себя:
уровень эмпирических знаний;
уровень теоретических знаний;
уровень философских предпосылок.
Уровень философских предпосылок пронизывает все другие уровни знаний.
Уровень философских предпосылок состоит из общих представлений о действительности и процессе познания, выраженных в системе философских понятий.
3) Сущность теоретического познания:
теоретический уровень познания связан с выявлением фундаментальных закономерностей, обнаружением за видимыми проявлениями скрытых, внутренних связей и отношений.
Формы теоретического уровня познания: проблема; гипотеза; теория.
Методы теоретического уровня познания: единство исторического и логического; восхождение от конкретного к абстрактному и от абстрактного к конкретному; формализация; математизация.
4) Доказательством того, что эмпирический уровень научного знания является более устойчивым, чем теория, может выступать то, что в противоположном случае эмпирия бы ничего не проверяла в теории и не могла бы быть критерием истинности.