В древности человек оказывал незначительное воздействие на окружающую среду и жил
в гармонии с природой. С веками все изменилось. Развитие городов, сельского хозяйства,
промышленности не бесследно для природы.
Резкое увеличение числа автомобилей привело к загрязнению атмосферы выхлопными
газами. Металлургическое и химическое производство также вносит свою лепту в загрязнение
атмосферы вредными и опасными для здоровья человека веществами.
Другая экологическая проблема – это уничтожение лесов. Ежегодно в результате лесных
пожаров уничтожаются огромные площади лесов, гибнут животные: птицы, звери, насекомые. В
большинстве случаев эти пожары происходят по вине человека. Вырубка лесов приводит к
исчезновению некоторых видов растений и животных. Кислотные дожди также приводят к
гибели растений. Лес – это легкие планеты, и, как без легких человек не сможет дышать, так и
без леса не сможет существовать наша планета.
Еще одной экологической проблемой является загрязнение мирового океана. Мировой
океан занимает две трети поверхности планеты и его химическое загрязнение ведет за собой
оскудение водных, пищевых ресурсов, нарушение кислородного баланса в атмосфере. В
последнее время сильно увеличились выбросы в мировой океан неразложимых синтетических
веществ, продуктов химической и военной промышленности.
Я считаю, что охраной окружающей среды должны заниматься не только на
государственном уровне. Каждый человек, живущий на Земле, должен ответственно и бережливо
относиться к окружающей среде, вносить свой вклад в охрану природы. «Чисто не там, где
убирают, а там – где не мусорят сохранению окружающей среды может каждый из нас. Уборка территорий от
мусора, посадка деревьев, сбор макулатуры, утилизация батареек и перегоревших ламп через
специальные пункты – все это может в сохранении окружающей среды. Не ломайте
деревья и не рвите цветы, не бросайте мусор, не тратьте понапрасну воду, экономьте свет и газ.
Если каждый из нас перестанет это делать, природе станет намного лучше утром — убери свою планету, иначе она вся зарастет баобабами.
По оценкам психологов, проблемы в школьном возрасте более чем на 50% связаны с трудностями в раннем развитии детей.
Что требуется сделать?
Создать службы раннего развития для детей от 0 до 3 лет, а для детей с ограниченными возможностями здоровья — от 0 до 6 лет. Психологи, социальные педагоги и другие специалисты по детскому развитию будут бесплатно консультировать семьи, что существенно сократить риски негативных отклонений в развитии детей, положительно повлияет на учебные результаты и личные достижения.
Результат
К 2024 году число первоклассников, которые успешно осваивают школьную программу, увеличится на 20%, а к 2030 году — в два раза.
Школа цифрового века
Цифровые технологии подобрать траекторию обучения для каждого ученика, повысить объективность в оценивании и радикально снизить нагрузку на учителя.
Что требуется сделать?
Перейти к массовому использованию современных цифровых учебно-методических комплексов. Для школьников эти комплексы составят индивидуальные программы, подоберут оптимальные для каждого методики и форматы изучения материала. Педагогам заполнить отчеты и журналы,«проверить тетрадки», то есть освободят его время для творческого подхода.
Внедрить в учебный процесс игры и симуляторы. Это вовлечет детей, сделает обучение наглядным и развивать навыки XXI века: работать в команде, мыслить критически и творчески.
Развить систему дистанционного и смешанного обучения — когда изучаешь материалы где и как удобно, а на семинары и экзамены приходишь в класс. Так дети изучают предметы, недоступные в школе. Дистанционное обучение освоить материал быстрее.
Результат
Вложение всего 2 тысяч рублей в год в пересчете на каждого школьника страны позволит перейти к современной цифровой школе.
Материальная инфраструктура школы
Невозможно учиться в соответствии с современными требованиями, если школы недостаточно оснащены. Не хватает и самих образовательных учреждений: 15% школьников учатся во вторую и третью смену, 300 тысяч детей 2—3 лет не получают мест в яслях и, следовательно, возникают риски для их развития.
Что требуется сделать?
Подключить все школы к интернету со скоростью 100 Мбит/с в 2020 году и 1 Гбит/с — к 2023-му. Дома с таким интернетом можно смотреть видео в HD-качестве. В школах это сформировать цифровую среду.
Создать современную образовательную среду с дизайна, оборудования и мебели.
Ежегодно создавать 70 тысяч мест для детей ясельного возраста.
Построить две тысячи школьных