Краткая биография Эдит Пиаф Родилась Эдит Джованна Гассьон — таково настоящее имя Эдит Пиаф — в семье артистки и акробата. Мать отдала маленькую девочку, мешавшую ее карьере, на воспитание своим родителям. Когда отец Эдит вернулся с фронта (шла Первая мировая война), он узнал, что его дочь живет в ужасных условиях. Бабушка имела пристрастие к алкоголю и совсем не занималась ребенком. Луи Гассьон отвез малышку к своей матери в Нормандию. Выяснилось, что трехлетняя девочка совершенно слепа по причине развившейся после рождения катаракты. Лечение оказалось бесполезным. Прозрела малышка только после того, как ее отвезли к святой Терезе в город Лезье. Училась Эдит в школе совсем недолго. Вскоре отец забрал ее в Париж. Вместе они начали выступать на улицах. Под пение дочери отец выполнял акробатические номера. В 14 лет Эдит решила жить самостоятельной жизнью. Сама снимала комнату и зарабатывала на жизнь уличным пением. Однажды ее выступление увидел владелец кабаре «Жернис» Луи Лепле и предложил юной девушке петь в его заведении. Он назвал ее Пиаф (в переводе с парижского арго псевдоним переводится как «воробышек»). Вскоре Эдит Пиаф создала свой репертуар... и стала знаменитой. На сцену певица всегда поднималась в черном платье, на фоне которого изящные кисти ее рук, которыми она взмахивала при пении, порхали как бабочки. Публика восхищалась ею, к Пиаф пришли деньги и слава. Эдит сумела из самых низших слоев общества переместиться наверх. Но это отнюдь не сказка про Золушку. Певице пришлось проявить силу воли, твердость характера. Она много трудилась, чтобы добиться успеха.
Вопросы к тексту: примером какой социальной мобильности может служить пример данной певицы? Найдите доказательства этому в тексте. Знаете ли вы примеры других видов социальной мобильности из жизни (минимум два примера)?
ответ:1.Определение социальный конфликт
2.Этапы возникновения конфликтной ситуации
3.Влияние конфликтов на общество
27)1.Несовпадение интересов(экономических,политических,духовных)
2.Социальное нераввенство
Этапы:
1.Возникновение конфликтной ситуации
2.Развитие или разрастание конфликта
3.Окончание или завершение конфликта
28.
1. Разряжает психологическую напряжённость в отношениях противоборствующих сторон.
2.Конфликт участникам лучше осознать свои и противостоящие им интересы, выявить общие проблемы, при друг к другу
3.Конфликт может предотвращению застоя, послужить источником развития личности (постановки новых целей, изменения ценностных ориентаций и т. д.).
29)
1.Устроить соревнование между участниками конфликта, для мирного определение главного и подчиняемого лица
2.Начать сотрудничество между конфликтующими сторонами
3.Найти уйти от конфликта
4.Уступить конфликтующей стороне
30)На уровне группы конфликт может нарушать систему взаимосвязей, разрушить социальные общности и групповое единство.
31)Когда возникает конфликт человек старается быстрее его остановить, так как конфликт создает человеку неудобство нахождения в обществе, а одним из возможных выходов из ситуации, это сотрудничество. При сотрудничестве легче происходит нахождение из ситуации, и стороны могут получить новые знания перенимая опыт друг у друга.
При Соревновании человек чтобы получить главенствующую сторону должен подготовиться к нему, а для этого он должен использовать все накопленные навыки и знания и улучшить необходимые для выигрыша в соревновании качества.
Подробнее - на -
Объяснение: