Труд является основным, исторически первичным видом человеческой деятельности. Труда является предметом изучения различных общественных наук. Так, с точки зрения экономики труд рассматривается как планомерная, сознательная деятельность с целью переработки того, что дает природа, в предметы потребления. Экономика изучает труд как один из факторов производства, исследует механизм действия экономических законов в сфере труда, трудовые затраты на всех стадиях производственного цикла, соотношение оплаты труда с его результатами. Психология изучает психику работника, отличительные черты личности работников, формирование трудовых установок и мотивов поведения, психофизиологические особенности различных видов трудовой деятельности. Правоведы изучают проблемы, связанные с правовым положением работников, юридическим оформлением трудовых отношений между работниками и работодателями, охраной труда. Социология рассматривает трудовую деятельность как относительно жестко фиксированный во времени и пространстве целесообразный ряд операций и функций, совершаемых людьми, объединенными в производственные организации. Социология труда исследует структуру и механизм социально-трудовых отношений, а также социальные процессы в сфере труда. Философия осмысливает труд как процесс создания людьми условий и средств существования, в котором воплощаются человеческие силы, умения, знания. Для философии важно определить, как в этом процессе проявляется человек, который реализует себя в труде. ( всё,что нашла)
Существует структура деятельности: мотив, цель, средства, действие, результат. Рассмотрим на примере ученика. Начнём по порядку: У нас, учеников, есть мотив. Мотив это то, что подталкивает человека к совершению какого-либо действия. Далее мы задаёмся целью - получать знания. Средствами являются учебники, информация в интернете, тетрадка, которыми мы пользуемся в процессе обучения. Естественно мы совершаем при этом действия: мы думаем, выполняем домашнее задание. Ну и результат - мы получили знания, которые теперь есть в голове и которые мы можем применить в дальнейшем. Жизнь никак не обходится без деятельности. В жизни мы только и делаем, что совершаем действия, ставим цели, достигаем их, получаем результат. Из всего этого следует, что жизнь и деятельность тесно взаимосвязаны.
( всё,что нашла)