Напиши какие свойства воздуха используют: вертолёт - двойное остекление - растение - ракета - надувной матрац - костёр -

👇

Ответ:

КрутойМиха

22.08.2020

Верталёт непосредственно держится на воздухе за счет вращения лопастей винта и возникающей при этом подъемной силой. Используется свойство наличия определенной плотности воздуха - это 1.25 кг/м³.
Ракета же использует это свойство исключительно для коррекции направления полета и то, только пока находится в тропосфере и стратосфере. В термосфере воздуха нет, там она летит по инерции за счет накопленной кинетической энергии развитой реактивным
В нашем воздухе 78% азота. Этот азот используется корневой системой растений при азот фиксирующих бактерий. Затем в воздухе содержится килород - окислитель. Затем углекислый газ-участвует в процессе фотосинтеза.
Костер использует состав воздуха, так как кислород, находящийся в составе воздуха, необходим для процесса горения. Также, когда воздух нагревается, то он расширяется из-за чего у него уменьшается плотность и он поднимается на верх, а внизу остается холодный воздух, происходит циркуляция холодного и горячего потока, и всегда будет над костром теплее, чем рядом с ним.

4,6(24 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

йщз

22.08.2020

Основной формой проявления активности ребенка дошкольного возраста является игровая деятельность которая одновременно является и основным средством познания окружающего мираИгровая деятельность направлена ??на сам процесс игры и в доступной форме воссоздает обучения и трудВ отличие от учебы и труда, ребенок увлекается основном процессом, который вызывает у нее удовольствие только интерес к игре исчезает, ребенок прекращает ее Игра-это школа мысли, чувств и воли В иг играх не только проявляются, но и формируются все психические процессы и свойства детей, наблюдательность, внимательность, вдумчивость, настойчивость, смелость, решительность, умение и т.д., а также так и моральные, как коллективизм, дружба, общительность, честность В игровой деятельности происходит также и физическое развитие детей, развиваются физическая сила, ловкость, скорость и точность движение иухів.В школьном возрасте игра имеет сложный и целенаправленной характер У школьников преобладают дидактические игры, однако ведущим видом деятельности становится учебнаяУчебная деятельность - активная, сознательная деятельность, направленная на усвоение знаний, выработки умений и навыковОбучение не ограничивается школьным возрастом Человек учится всю жизнь До этого ее побуждают развитие науки, техники, общественной жизниСодержание учебной деятельности определяется учебными программами, разработанными для каждого года обучения с учетом возрастных особенностей психики ребенка и его возможностей в ходе обучения шко ОлЯр не только получает знания и умения, у него развивается активное, самостоятельное, творческое мышление, расширяется мировоззрение, совершенствуется память и внимание Воспитательный характер обучения проявляется в том, что в процессе обучения формируется личность, закладываются такие ценные качества, как целеустремленность, настойчивость, чувство коллективизма, взаимо Особое место в системе человеческой деятельности относится труда которая является ведущим видом деятельности взрослых людейТруд - это сознательная деятельность человека, направленная на создание материальных и духовных благТруд является необходимым условием существования и развития человека Необходимым условием любого труда является наличие цели: создание определенного продуктаХарактерной особенностью труда является то, что человек предполагает ее результаты, представляет себе материал, который будет при этом использовать, определяет и последовательность своих действий Труд требует соответственно й подготовки со стороны исполнителя, причем знания, навыки и умения ее осуществления приобретаются протяжении обучения человека Труд требует напряжения физических и умственных сил, преодоления трудностей, самовла дания и других волевых качеств личноститі.В процессе общественно-исторического развития человеческой жизни возникло огромное количество видов трудаЧеловеческий труд разделяют на физическую и умственную К физической относятся различные виды производственной и технической деятельности Результатом такой работы являются материальные продукты, необходимые для удовлетворения потребностей человек ни Результат умственного труда - это образы, мысли, идеи, проекты, знания, воплощенные в материальные формы существования (литературные и музыкальные произведения, рисунки и т.д.що).Физическая и умственная работа охватывает огромное количество различных профессий и специальностей В разных видах труда человек проявлять творчество условиями успеха которой являются:- возникновение определенного замысла;- подготовительная работа - обдумывание содержания творческого замысла, выяснения путей его реализации и т.п.;- реализация творческого замыслаЛюбая деятельность обусловлена ??потребностями общества Человеческая психика, ее сознательный уровень развивается и проявляется в деятельности Из-за деятельности человек является частью исторически сложившейся культуры, цивилизация лизацийних процесса Социальная среда, его потребности, интересы в нем обуславливают социальную направленность деятельностисті.Важное место среди различных видов умственной деятельности занимает труд учителя Учителю нужно прежде самом основательно овладеть знаниями и умениями, постоянно их обогащать и расширять

4,4(55 оценок)

Ответ:

Anna45891

22.08.2020

1) Желание снова почувствовать себя молодым и полным сил.

2) Старческое слабоумие ( Общение с пожилыми людьми требует особой внимательности, чтобы своевременно распознать данный недуг по первичным симптомам)

3) Забывчивость ( в преклонном возрасте представляет ухудшение памяти и, как следствие, забывчивость)

4) Хватает ли финансы, чтоб прожить.

5) Спросить не забыли, ли вас родственники.

6)Навещают кто-нибудь их.

№2

Проблема взаимоотношений между молодежью и старшим поколением, была всегда. Однако в каждый конкретный период времени содержание данной проблемы имело конкретно-исторический характер и формировало свои социальные нормы отношений между поколениями.

Нынешнее время требует от молодого поколения формирования нового типа личности, соответствующего условиям современного мира и переходным состоянием основных социальных институтов (формирование рыночных стандартов поведения: экономическая свобода действий, предприимчивость, гибкость к риску).

№3

1) Будь мудрее! (Всегда говорила моя любимая мама)

2) Не оборачивайся на насмешки и иди вперёд ( всегда говорила моя любимая бабушка!)

3) Будь выше клеветы! (Ну и конечно совет от дедушки)

4) О чём мечтаешь,то и исполняй ( Совет от папы)

5) Знай места законом, не когда не делай преступления!

№4

Первый совет, очень сам по себе мудрый, родители всегда должны поддерживать во всём своих детей.

Второй совет верить в себя, собственно он тоже хороший.

Третий совет понять что не нужно верить слухам.

Тоже отличный совет.

Четвёртый совет, Но я бы не сказала что он мудрый, просто иногда мечты могут закрыть глаза на настоящую реальность.