Становление государства- довольно длительный процесс, связанный с развитием человека и общества. Становление государственности в любой части света заняло не один век. Также существуют разные теории происхождения государства и права, выдвигаемые разного рода учеными и философами. Патриархальная,патримониальная, социологическая, есественная теория, марксистская итд. Все они показывают как долго происходило эволюция социальных отношений в обществе. Ведь у любого государства имеются обязательные элементы. Народ, территория, организованные органы ( чиновники итд) можно отнести сюда и суверенитет. Чтобы создать такой механизм как "Государство" люди на протяжении нескольких веков боролись за территорию, власть. Что касается распада государства.. Не будем далеко ходить. 1991 год и распад СССР. Приход к власти Ельцина. В результате чего самое могущественное государства на нашей земле распалось на несколько частей. Также бери Украину и развивай тему.
Писать – это в то же время хорошо мыслить, хорошо чувствовать и хорошо передавать, это иметь ум, душу и вкус». Жан-Луи Бюффон
В своё время великий древний учёный Сократ, обращаясь к своим ученикам, говорил: «Заговори, чтобы я тебя увидел». Мудрый, умный и очень правильный путь познания человека и его сущности. Благодаря общению, мы познаём и узнаём окружающих нас людей, создаём атмосферу взаимопонимания, выражаем своё мнение по самым различным вопросам. Но происходящие сегодня изменения в образовании, больше направлены на формирование умения наших детей выражать свои мысли не устно, а письменно. В частности, это касается проведения государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) школы в форме и по материалам ЕГЭ. В предмете обществознания речь идет, прежде всего, о задании в части С – С9, которое является альтернативным и включает в себя необходимость написания такой современной творческой работы, как эссе. На мой взгляд, это единственное задание, которое даёт возможность увидеть настоящий уровень подготовки учащихся, познакомиться с его умением владеть и оперировать необходимой терминологией, выражать мысли, ставить проблемы, развивать полемику и т.д.
ЕГЭ по обществознанию становится всё более массовым видом проверки знаний и умений выпускников. Следовательно, перед каждым учителем встает задача правильно организовывать и провести концентрированную подготовку выпускников к ЕГЭ.
Я вошла в рим и увидела большие Императорские термы! Они были расписаны, на стенах висят картины из мозаики. Вокруг меня очень много статуй посвещенные богам. Я полюбовалась и вышла! К вечеру люди стали куда-то спешить.Я не выдержала и спросила местного жителя: -Куда все спешат? А он ответил: - В Большой цирк! Я добралась до цирка и увидела как выступают гладиторы. Я пошла дальше.. Меня встретил Пантеон. Я зашла во внутрь и меня встретили очень высокие потолки! Улицы Рима были большие. Везде велась торговля.
Мне очень понравилось в Риме! Надо будет по-чаще туда зезжать!
