1. Пренебрежение и презрение к правам человека привели к варварским актам, которые возмущают совесть человечества. 2. Стремлением людей является создание такого мира (общества),где люди «будут иметь свободу слова и свободу убеждений и будут свободны от страха, нужды» (иначе, для нормальной жизнедеятельности человека нужно обладать всем комплексом прав как гражданских, политических, так и социально-экономических). 3. Права человека должны иметь надежную правовую защиту, чтобы «человек не был вынужден прибегать к восстанию в качестве последнего средства против тирании и угнетения». 4. Устав ООН накладывает обязанности на государства «содействовать в сотрудничестве с ООН всеобщему уважению и соблюдению прав и свобод человека». Огромное значение для выполнения этой обязанности имеет «всеобщее понимание характера этих прав и свобод», что достигается регламентацией в универсальном международном документе. 5. Закрепление прав и свобод в едином документе создает условия для просвещения и образования в области прав человека, содействуя таким образом их уважению, принятию национальных и международных мер для их «всеобщего и эффективного признания и осуществления».
Источник: http://bip-ip.com/soderzhanie-vseobshhey-deklaratsii-prav-cheloveka/
Домашнее задание можно включить в учебную программу и выполнять это в школе, а вечером ребенок должен отдыхать. Весь день ребенок провел в школе, затем сделал уроки, приготовился ко сну, а утром - пора в школу. Подобный режим делает процесс обучения рутинным и неинтересным.
В школьную программу можно внедрить различные проекты или ролевые игры в изучении обществознания, естествознания и так далее. Создание проектов и игра определенной роли в игре дают ребенку не только знание, но и опыт, делают ребенка самостоятельным и при к вдумчивой работе.