(прочитай все)
автор данного высказывания поднимает всегда актуальную проблему полноценной жизни.
очевидно, у. шекспир хотел подчеркнуть то, что необходимо для полноценной жизни, которая достигается посредством самопознания (изучения личностью собственных психических и особенностей) и стремления к духовной жизни (сферы общественной жизни, связанной с производством и распределением духовных ценностей, с удовлетворением духовных потребностей человека).
позиция автора высказывания по поднятой проблеме выражена ясно и однозначно. у. шекспир убеждён: не может полноценно жить тот, кто не анализирует свою жизнь и не пытается сделать её лучше.
я согласна с позицией автора данного высказывания и тоже считаю: не может быть полноценной жизни у того человека, который не размышляет о своей жизни, чтобы найти способы её улучшения.
об этом неоднократно говорили в своих произведениях писатели-классики. вспомним роман и.а. гончарова «обломов». в этом произведении главный герой обломов представлен ленивым человеком. он ни к чему не стремится, ничего не хочет, ему всё лень. его друг андрей штольц заметил, что обломову, видимо, и жить лень. и обломов с горечью согласился. ну разве это жизнь, когда человеку лень жить? ! а всё потому, что обломов не размышлял о том, как эту жизнь можно улучшить, чтобы она стала более интересной. таким образом, полноценно жить не может тот, кто не анализирует себя, не работает над собой, чтобы сделать свою жизнь прекраснее.
ещё один пример, который показывает: нельзя жить полноценно, не размышляя о том, как улучшить свою жизнь. несколько лет назад я даже не задумывалась о том, что нужно работать над собой и исправлять свои недостатки. я не видела в этом никакого смысла. я была слишком горда и себялюбива, чтобы думать, что нужно менять себя. но через какое-то время ко мне пришло осознание того, что так дальше жить нельзя. во мне на самом деле много недостатков, с которыми необходимо бороться. я проанализировала свою жизнь и приступила к работе. и постепенно некоторые мои недостатки удалось исправить. и когда я осознавала, что я смогла преодолеть какую-то свою слабость, что я сумела стать лучшим человеком, чем я была — я ощущала ни с чем не сравнимое чувство счастья и внутренней свободы. с моей души словно упал камень. я поняла, что всё это время, пока я не работала над собой, на моей душе висел этот камень и мешал быть свободной, т.е. жить полноценной жизнью. следовательно, нельзя жить полноценно, если ты не размышляешь о своей жизни, ведь в этом случае ты не развиваешься в духовном плане.
хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, поднятой у. шекспиром, и поймут, насколько важно непрестанно работать над собой, искоренять из своей души пороки, ведь только в этом случае можно обрести настоящее счастье.
Профессиональное самоопределение играет важную роль в процессе социализации. Современные условия на рынке труда, само вхождение в рыночную экономику изменяют характер и цель труда: возрастает его интенсивность, усиливается напряженность, требуется высокий профессионализм, особенно необходимыми качествами становятся выносливость и ответственность. Все эти требования, в свою очередь, указывают на важные психологические качества, которыми должен обладать человек на рынке труда: активностью, высокой стрессоустойчивостью, выраженными когнитивными целеустремленностью и трудолюбием, целостным мировоззрением и нравственностью. Поэтому одной из важных задач является разработка психологического обеспечения профессиональной деятельности созданию эффективно действующей системы, как психологического, так и профессионального консультирования, обеспечивающего условия для свободного жизненно профессионального самоопределения и самореализации человека, его успешной адаптации к меняющихся социально-экономическим условиям.
Актуальность исследования. Проблема профессионального выбора во взаимосвязи с другими компонентами жизненного самоопределения недостаточно разработана в специальной литературе, и ее детальная проработка дает возможность выйти на решение очень многих психологических проблем личности:
- на определение значения профессионального выбора для человека;
- на типологию связи профессионального выбора с жизненным самоопределением;
- на проблему первичной и вторичной социализации личности;
- на профессиональное самоопределение личности в структуре процесса