Смелость - это не отсутствие страха, смелость - это умение преодолеть страх. Чтобы стать смелым, нужно попадать в ситуации, которые вызывают страх, и учиться держать себя в руках. Как можно это сделать? Начать следует с борьбы с детскими страхами, например, барабашек под кроватью: ребёнок не должен ложиться спать с мамой, которая прогонит барабашку, он должен уметь себя убедить, что никакого барабашки не существует.
Затем, когда этот этап пройден, следует научиться противостоять страхам из жизни, например, социальным страхам. Ребенок не должен, к примеру, бояться сказать родителям о плохой оценке в школе, или не должен бояться дать отпор школьным хулиганам. На этом этапе многие родители делают ошибки, например, намеренно запугивают ребенка, чтобы он лучше учился, или внушают, что нужно терпеть всё, что творят над тобой хулиганы.
Если этот этап пройден успешно, тогда уже можно считать, что ребенок вырастет смелым человеком.
Платон такое писал в своем труде "Государство", в котором он рассматривал на свой взгляд идеальное государство, построенное по принципу справедливости.
Платон принимал факт, что женщина может быть столь же добродетельна, что и мужчина, так же она может и обладать талантами в разных областях, в том числе и военном деле.
Но так же и заявление о немощности дается довольно безаппеляционно, что является полной нормой для своего патриархального общества.
Тем не менее, фактически женщины слабее физически и у них ниже выносливость, что особенно важно для доиндустриальных обществ, благодаря чему практически во всех уголках мира естественным образом сформировался патриархат.
С точки зрения умственных женщина так же вплоть до 2-й половины 20 века считалась слабее мужчин. Этому и что в целом и в античной Греции в частности женщины не имели доступа к образованию.
Это были 2 аргумента в поддержку Платона.
Что модно сказать против: в нынешнем постиндустриальном обществе физическая сила уже не несет такой важности, и физически слабые люди имеют возможность вести полноценную жизнь, трудиться, зарабатывать деньги. Интеллектуальные несмотря на заявления некоторых ученых, таких как профессор Савельев, в целом уже не так сильно коррелируют с интеллектом мужчин, да и того, что есть так же вполне достаточно для жизни. Доступ к благам цивилизации сейчас не так тяжел.
Дифференциация малой группы проявляется в том, что каждый член группы занимает определенное положение, имеет свои функции, статус и роли, не всегда идентичные прочим.
Кого называют лидером?
Глава группы, который может влиять на нее, за ним последнее слово.
Являются ли синонимами слова «лидер» и «лидерство»?
Нет, лидер и лидерство не являются синонимами, потому что лидерство предполагает поддержку, а лидер может быть назначен главой и не иметь поддержки.
Какие лидерские роли и стили принято выделять?
Существует два основных стиля – авторитарный (лидер решает все сам, не совещается с коллегами) и демократический (лидер советуется с коллегами)
Что представляет собой школьный класс как малая группа?
Школьный класс как малая группа представляет собой ограниченное количество людей, которые знакомы и общаются между собой, а также занимаются общей деятельностью: учебой, игрой, общением и трудом.
Что дают развитию личности различные объединения учащихся?
Ребенок или подросток могут развивать себя с разных сторон – заниматься спортом или наукой, или социальной активностью. Объединения учащихся дают ребенку возможность попробовать себя в разных сферах и выбрать свое.