12.
1) Стремление неаристократических классов участвовать в политических делах повысило в условиях демократии спрос на образование
2) Развитие промышленности в широких масштабах потребовало расширения системы образования для подготовки квалифицированных работников,
3) развитие самого института образования, который становится все более мощным социальным лифтом
13.
1) Борьба с невежеством народных масс с целью обеспечения их осознанного участия в политических делах
2) Повысить качество человеческого капитала, расширить системы убразования для подготовки квалифицированных работников
3) сделать образование более мощным социальным лифтом, средством добиться успеха в жизни
14. Семья, брак, институт материнства, институт здравоохранения.
1) члены социальных групп объединены общими законными интересами, и 2) предъявляют требования к обществу — например, относительно поддержания своего престижа или материальной поддержки со стороны государства.
15. "Восходящая вертикальная социальная мобильность". Функция социального лифта. Армия, церковь, брак, наука
Объяснение:
Какие компоненты, по мысли Э. Шилза, входят в общество? Укажите, к каким сферам жизни общества относится каждый из них.
Из текста: «наиболее дифференцированные из них состоят не только из семей и родственных групп, но также из ассоциаций, союзов, фирм и ферм, школ и университетов, армий, церквей и сект, партий и многочисленных других корпоративных opгaнoв или организаций… также системы, формально и неформально организованные по территориальному принципу - общины, деревни, oкpyгa, города, районы,- причем все они тоже имеют некоторые черты общества…входят неорганизованные совокупности людей внутри общества - социальные классы или слои, занятия и профессии, религии, языковые группы,- которые обладают культурой, присущей в большей степени тем, кто имеет определенный статус или занимает определенное положение, чем всем остальным.»
Семья и родственные группы относятся к институту семьи. Школы и университеты – институт образования. Церкви и секты – религия. Партия – государство и так далее.
Выделите из перечисленных компонентов те, которые являются социальными институтами.
Социальные институты: семьи, родственные группы, школы, университеты, община, деревня, города, районы.
Опираясь на текст, докажите, что автор рассматривает общество как социальную систему.
Автор рассматривает общество как социальную систему, потому что ссылается на социальные институты и утверждает, что из них состоит общество. То есть общество как система, состоящая из элементов – социальных институтов.
